展課堂風(fēng)采，促教師成長。

山色空濛語亦琦

記任固育才學(xué)校英語公開課。 教學(xué)工作是學(xué)校工作的生命線，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，任固育才小學(xué)英語組按計劃扎實開展教學(xué)教研活動。3月16日上午第三節(jié)課，在姚校長的組織下，在趙玉鳳老師的領(lǐng)導(dǎo)下，全體英語教師認真聆聽了李志明老師為我們帶來的一堂生動形象的公開課。　　本次公開課，李志明老師課前做了充分的準備，課件生動有趣，圖文并茂，簡約而不簡單；環(huán)節(jié)緊湊，句型操練形式多樣，有男女生對話，小組對話等形式，寓教于樂，寓樂于教。 李老師以情景導(dǎo)入的方式，創(chuàng)設(shè)語境，烘托了學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快速進入今天的主題：Last weekend. 李老師的課堂功底扎實，教授孩子們知識由淺入深，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新知，圖文并進，讓學(xué)生一目了然，印象深刻。 授完新知后，李老師又組織學(xué)生用本課的主要句型來進行練習(xí)，進而聯(lián)系之前學(xué)過的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，靈活運用重點句型。 在教學(xué)過程中，李老師善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把一個輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境給了學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)，自主探索的機會還給學(xué)生，整個課堂師生互動性強，學(xué)生回答問題主動積極，教學(xué)效果較好。 激情于課堂，潛心于教研。于會的每個老師都非常認真地做好記錄。課后全體聽課老師集中會議室進行了評價討論。大家針對這節(jié)課，積極發(fā)言，發(fā)表自己聽這節(jié)的想法，經(jīng)過反饋，大家表示受益匪淺。 “教”是實踐，“研”是思考。兩者相輔相成，相互促進。大家用心交流，對于本節(jié)課的優(yōu)點都加以表揚，也對不足之處提出建議。 不問收獲，但問耕耘。相信通過這樣的教學(xué)模式，在姚校長、趙老師的領(lǐng)導(dǎo)下，所有老師的共同努力下，任固育才學(xué)校定能綻放勝利之花！