培訓(xùn)賦能深耕課改——薛城區(qū)沙溝鎮(zhèn)巖湖小學骨干教師參加全國中小學名優(yōu)骨干教師綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)班培訓(xùn)

星耀榴娃??

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的骨干教師隊伍，提高教師課堂教學的有效性，更好地迎接新課改背景下教育教學所面臨的新挑戰(zhàn)，全面提高教育教學質(zhì)量。 2023年3月17日至19日，薛城區(qū)沙溝鎮(zhèn)巖湖小學6名骨干教師赴南京參加了薛城區(qū)教師進修學校統(tǒng)一組織的為期三天的“全國中小學名優(yōu)骨干教師綜合素養(yǎng)提升培訓(xùn)班”培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)，共聆聽了三場專題報告。 江蘇省南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員、江蘇省特級教師趙富良作《在氣象萬千的課堂里自然生長》報告。 從站在學生立場思考課堂教學、關(guān)注課堂生成、要有自己的主張等方面，結(jié)合生動的案例，深入淺出地講述了如何在日常教學中上出多姿多彩的語文課堂。 國家二級教授、天津市教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所原所長，教育部“國培計劃”教育理論與實踐專家王敏勤作《新課標理念下怎樣設(shè)計和評價一節(jié)課》報告。 王教授從課堂教學設(shè)計要做到“教學評一體化”、教學目標的設(shè)計要符合核心素養(yǎng)要求、教學設(shè)計要有“大觀念”意識、課堂設(shè)計要讓學生真自學、真合作、真探究、教學設(shè)計要當堂檢測學生學習效果、以核心素養(yǎng)為本的課堂教學的五個特征等九個方面進行了詳細的闡述，指出了課堂教學存在的一些問題。 參訓(xùn)學員反思自身課堂教學的不足，對新課改背景下教與學的變革有了深入的認識，明確了努力的方向。 南京市教學研究室主任、南京市政府督學、江蘇省教育督導(dǎo)專家委員會成員、全國優(yōu)秀教師嚴必友作《提升課堂質(zhì)量的六個優(yōu)化》報告。 從課堂教學的目的和意義是什么，當前課堂教學存在的五個突出問題，提升課堂質(zhì)量的六個優(yōu)化三個方面進行了詳細講解。為參訓(xùn)學員深耕課堂改革，提高課堂教學成效，注入新動能，指明新路徑。 培訓(xùn)之后，參訓(xùn)學員實地參觀了南京市南湖第二中學校園，了解了校園文化和學校特色校本課程，體驗了智慧體育設(shè)施。 本次培訓(xùn)專家報告緊扣新課改要求，搭建了教師專業(yè)化成長的平臺，參訓(xùn)教師非常珍惜這次學習機會，認真聆聽記錄，交流討論，獲益匪淺。 每一次學習，都是一場漸行漸遠的修行；每一次研討，都只為凝聚更好的教育能量……讓我們且學切思且成長，實施教育質(zhì)量提升行動，辦好人民滿意的教育。