【春天的約定】02激情點燃希望，讀書成就夢想---社旗縣實驗學校小學部激情讀書開展情況掠影

傅老師

激情朗讀，可開發右腦，促進學生形象思維能力的自我培養；可改變學生自卑、內向的性格，讓學生提升自信心；有利于記憶材料，提高記憶品質；有利于語文素養的培養，提高閱讀鑒賞。 3月9日栗新校長帶各級部主任和教務首席，對小學部各年級激情早讀觀摩并評分！ 3月16日栗新校長帶級部主任和教務首席，觀摩小學部激情早讀并評分！ 為更好地培養學生的自信心，營造良好的學習氛圍，提升我校的教育教學水平，社旗縣實驗學校將激情早讀落實到每一節早讀、每一位老師、每一位學生身上。激情早讀已成為實驗校園一道亮麗的風景線，成為學生良好習慣養成的陣地！ 觀摩評分后領導開會反饋交流 激情早讀的意義不止于讀出聲音，更要讀出精神。激情早讀的目的在于養成習慣，規范方式，以更優秀的姿態，用最洪亮的讀書聲音迎接最美麗的朝陽。以青春之姿承讀書之任！ 3月17日，校領導深入各級部各班進行檢查并指導。 檢查后領導交流總結提升 為充分調動師生在激情晨讀中的協作精神，打造優質晨讀，樹立精英意識、以學風促班風，讓學生們在充滿激情的氛圍中保持注意力，做到高效與專注，學校對激情晨讀進行了每周一次的量化評比，做到以評促學！ 激情早讀要做到“五個一”:一個姿勢--就是站立姿勢。站立讀書有三大好處：能提神，能專心，能健體。一個激勵--就是通過寫勵志寄語來激勵學生。每次讀書，都要在黑板上給學生寫一些激勵性的話語，或詩或文，或情或理。一個明確--就是目標明確。黑板上要寫明不同時間段具體的讀書目標。目標的作用大致有四點：一是引導方向，二是集中焦點，三是激發熱情，四是達到目標后獲得感和成就感。一個引領--就是榜樣的引領。榜樣的力量是無窮的。要評選出激情高，專注強同學范讀、走廊巡回讀，評出當堂早讀之星。一個檢查--就是讀書就應該有檢查督促，成效落實。 各位領導交流后，具體意見及建議如下：（1）各級部規范學生捧書姿勢；（2）級部或學科組提前教研激情讀書目標及激勵語內容，做到目標清晰且有層次，激勵語符合學生特點；（3）教師板書應做到規范、美觀。（4）合理運用檢測紙，讓激情讀書高效實效。（5）將激情讀書“五個一”運用到每節課。 讀書是自主學習的開始，我們從書中得到知識，打開思維，增長智慧。我們讀語文，讀課文、讀古文、讀名著……，讀英語，讀單詞、讀課文……，讀數學，把數學當作語文來讀，讀例題、讀思路、讀解答，讀數學書上的每一個數字文字！ 書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！ 老師們認真細心的指導，督促并抽查晨讀效果，激情晨讀活動開展以來，收到了良好的效果，不僅有利于培養學生愛讀書的好習慣和積極向上的人生態度，更加增強了學生團隊意識和班級凝聚力，對學校書香校園氛圍的營造和教育教學水平的提高奠定了堅實的基礎。 教育不是灌滿，而是點燃。點燃激情，點燃興趣，每天早上醒來，敲醒自己的不是鐘聲，而是夢想。讓學校成為激情燃燒的樂園，讓學生能夠潛移默化地受到熏陶感染，激發潛能。讀出朝氣蓬勃，讀出意氣風發，讀出斗志昂揚。 鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。頭腦清醒，斗志昂揚，激情讀書是學生們拼搏的最美見證。 激情讀書，實驗學校一直在路上。學校也將會不斷探索，讓全校的孩子們愛上讀書，讓激情讀書成為實驗最美麗的風景線！