<p class="ql-block"> 陽春布德澤,萬物生光輝。為了推進省課題實驗班案例視頻拍攝,進一步提高教師專業(yè)素養(yǎng),在劉琨副園長的帶領(lǐng)下,協(xié)和幼兒園的課程組老師相聚和樂創(chuàng)坊,于2023年3月17日進行教師專業(yè)成長系列活動第125次會議。本次會議主要是聽取實驗班各版塊匯報拍攝案例,并針對存在的問題提出建議。</p> <p class="ql-block"> 會議伊始,王凡老師代表養(yǎng)成版塊作了關(guān)于大班《領(lǐng)子藏起來了》具有學術(shù)氣息的案例匯報。王老師從發(fā)現(xiàn)問題出發(fā),尋找與幼兒年齡階段相貼合的關(guān)鍵經(jīng)驗,提出解決方法,凝練出可供大家操作的范式,受到了劉園的充分肯定。</p> <p class="ql-block"> 劉園指出,基于孩子現(xiàn)實生活的真問題才讓孩子有學習探究的欲望,因此教師要提供一定的材料支持供幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題;同時,劉園提醒青年教師在聽匯報的時候抓住三個點,即有沒有亮點和自己的思考;有沒有提一個好建議;有沒有可以遷移的點。</p> <p class="ql-block"> 楊素云老師基于小班《美食蘿卜研發(fā)記》,代表食育版塊作了具有生活氣息的匯報。</p> <p class="ql-block"> 匯報結(jié)束后,大家紛紛發(fā)表了自己的看法和建議。大家一致認為《美食蘿卜研發(fā)記》的拍攝視角可以更加多元,內(nèi)容可以更豐富,重點加深幼兒與蘿卜的連接,同時要考慮案例的創(chuàng)新點和問題的普遍性。</p> <p class="ql-block"> 最后,劉園以陶陶居和廣州酒家為例,鼓勵大家拓寬思維,將傳統(tǒng)與創(chuàng)新、學術(shù)性與生活性結(jié)合起來。既要重視創(chuàng)新,也要堅守傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,既要有學術(shù)性,也要有生活性。</p> <p class="ql-block"> 君子之學必日新,日新者日進也。創(chuàng)新是學術(shù)進步的重要驅(qū)動力,也是我們省課題案例拍攝的重要抓點。在接下來的實踐中,我們將努力挖掘版塊的亮點,遷移有用經(jīng)驗,確保有質(zhì)有量地完成省課題案例的拍攝。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰寫:宋巧麗</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">指導:張 瑩</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:劉 琨</p>
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