【濰坊市機關幼兒園·仁和分園】大班自主游戲“快樂搭建”

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自主游戲對于幼兒的全面發展非常重要，可以在游戲中增強幼兒對社會的認知，提高小朋友對問題的認識和處理問題的能力，促進幼兒之間主動交流合作，甚至養成良好的行為習慣、發揮創造力，獲得更多的社會技能，增強自我意識和社會道德感。 繼而我們班的小朋友們選擇了室內的【搭建區】進行游戲。 小小建筑師 　　孩子們在搭建區域中，通過自主的選擇材料、自由結伴、可以運用創造想像和思維進行設計搭建。 我們的建材 ????????：看看我們搭建區的材料可多了，有炭燒積木、紙杯、方形積木塊還有圖紙。 故事現場 　　剛開始孩子們進行了自由分組，并且選擇了自己心儀的搭建材料，選擇了自己想要搭建的圖紙，他們馬上開始進行搭建。 【炭燒積木組】 　　下面是三位“建筑師”分別提供的建筑方案，他們會根據自己的建筑方案進行設計。 　　剛開始利用炭燒積木進行搭建的孩子，很順利的互相協助著，但是他們在搭建的過程中出了一點問題，圖紙當中的一塊方形建材沒有，然后他們進入了思考，過了一會一個小女生找到了一個可替代的建材完成了搭建。 【方形積木塊組】 　　剛開始搭建時，他們總是一味的按照最普通的排序摞高法進行搭建，我發現他們的創意被限制住以后，我進入區域進行干預，給他們看了示范圖，跟她們講述了可以用相同大小的積木設計成圍墻，中間搭成城堡。孩子們聽了我的建議對他們的作品進行了整改，在他們的共同努力下完成了作品。 【紙杯組】 　　紙杯組采用了較為簡單的材料，進行了紙杯“塔”的建筑。其中最常見的問題就是摞到一定高度會倒塌，孩子們發現了其中的問題，紙杯的大小不同，當不同大小的紙杯擺在一層，就會導致底盤不穩，所以摞太高以后會倒，他們就進行了紙杯大小的調整，將相同大小的紙杯擺在一層。 　　在三組的游戲過程中，通過不同能力的孩子和不同難易程度的建筑材料，操作中看到了孩子在游戲中遇到的問題，及他們的解決方法，也在必要時進行了干預，最后她們都完成了期望的目標。