<p class="ql-block"> 學習是學習者的通行證，奮斗是奮斗者的墓志銘。從古至今，學習問題一直是人們討論的重要話題，古有荀子談勸學，韓愈談恥學，而在如今的社會中也不乏各種關于學習的討論。</p> <p class="ql-block"> “學不可以已”，由于教育的重要性，很多學生與家長都將教育視為一切，可這也衍生了“內卷”“躺平”等一系列詞匯。</p> <p class="ql-block"> “內卷”是指一些學生利用空余時間來學習，充實自己。可如今卻逐漸被看作貶義詞來用了，許多學生想要學習，通過充分利用碎片時間來彌補不足，可又擔心會被同學嘲諷，說成“內卷”，即便是有學習的動力也被消耗一半，我想說，內卷不應該成為學習者學習的繩索。宋濂曾為了讀書學習，能夠不遠千里去拜訪老師，家境貧寒卻依然保持興趣去抄書來讀，如果這被稱為“內卷”，不知還有多少名人會隱入塵煙。</p> <p class="ql-block"> 繼內卷之后，又有人干脆直接“躺平”，他們不但不去努力學習和奮斗，反而將學習中所遇到的困難當做自己學習路上的絆腳石，用最“武斷”的態度直接選擇“躺平”，將結果歸置于運氣和命運上。我想說，這與半途而廢有何兩樣？中國科學院首席科學家被譽為“天眼之父”的南仁東院士，為了我國的科技發展，數十年如一日的堅持在自己的科研工作中，在不懈的努力與立志創新的具體實踐中，最終研究出了“中國天眼”，若是這些默默無聞的科學家們都選擇躺平，我們的科技會進步多少？</p> <p class="ql-block"> 面對這些“風波”，若是斷絕了自己的學習之路豈不可惜？在看待他人專心于學業，認真付出時，為何不能以一顆包容之心來對待他人，對待學習呢？周敦頤在渾濁之水中依然能夠看到白蓮出淤泥而不染其身。“內卷”者也不必在意他人的眼光，將學習當作自己當下最重要的事情去做。</p> <p class="ql-block"> “躺平”者，則更令人恥笑，學習本就是一個充滿挫折與挑戰的過程，若無恒心與毅力，也不枉埋沒于塵土中。人在大劫大難之后不該失去銳氣，不該失去熱度，鎮靜了依然能燃燒，平穩了卻更加浩蕩。因此，學習要有愚公移山的志氣與毅力，要有蘇軾面對多次貶謫，依然能發出“何妨吟嘯且徐行”的樂觀，更要有“我與我周旋久，寧做我”的自我認可。唯有這樣，才能在學習之路上越走越遠。</p> <p class="ql-block"> 史鐵生曾說過：“且視他人之凝目如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路”，“內卷”者與“躺平”者都受到了世俗的影響，沒有做到遺世獨立，橫而不流。因此我們要知道學習是終身的，要沉浸在自己的學習之中，遇困境而不餒，得殊遇而不傲。學習任重而道遠，只有立于高山之巔，才能看見大海奔涌，讓我們共同徜徉在知識的海洋中，努力成為時代洪流中最耀眼的星。</p> <p class="ql-block">作者：高二2班 馬吉成 指導教師：海雪琴 策劃：馬文海 音樂：馬文海 誦讀：馬繼妍</p>
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