課堂展風采，教研促成長——濮陽超博學校

九月末

遲日江山麗，春風花草香，好景君須記，正是教研時。在這個泥融飛燕，沙暖睡鷗的春日，濮陽超博學校開展了集體備課、講公開課等一系列教研活動。為了使公開課收到實效，超博老師通過精心的準備，扎實的教學，呈現出了一次次各具特色、精彩紛呈的教學活動。 好的開始是成功的一半—備課篇 　　馬校長在全體教師會議上多次強調教師要加強個人教學水平的提高，要加強個人課堂的教學實踐，不斷促進教學質量有效提升。各年級組認真貫徹落實，將學?；顒优c自身能力提升有機結合，同時也為本次的公開課打下了夯實的基礎。 教無定法，課堂紛呈一展示篇語文組 　　一年級組萬夏蕊老師為我們展現的是一篇識字課文《春夏秋冬》。這一課為看圖識字，由兩部分組成，通過表示四季景物的詞語、短語與插圖，展現了一年四季的氣象特點。 在這堂課中，萬夏蕊老師開課娓娓導入，給學生以平靜而實在感，注重方法指導，給學生以方向感。能因材施教，充分調動學生積極性，師生互動，學生參與度高，能因材施教很值得我們去學習。 　　二年級組劉巧玲老師精心設計了語文園地一識字加油站和字詞句運用板塊，談話導入，有利于激發學生的興趣，有較好的教學效果;教授語言生動，課堂氣氛活躍，有較強的課堂掌控能力。 “請坐，請讀，請……”“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。 　　三年級組欒楠楠老師執教的課題是《守株待兔》，本節課設計思路清晰，知識點詳盡，內容豐富。課堂上老師以學過的寓言故事導入，引導學生回憶學習寓言的方法。讓學生根據學過的知識學以致用。 　　四年級組孫艷敏老師講的是《三月桃花水》，在課前仔細備學生、備教材，巧妙設計教學過程，制作精美的課件，力求打造一個有效的課堂，讓學生在四十分鐘里，不僅能學到知識還能提高自己的學習能力。 　　五年級組王曉萌老師為我們展現了一堂扎實、樸實、真實的課--《梅花魂》。本文是歸國華僑陳慧瑛所作，作者借物喻人，全文采用倒敘的寫法，首先由梅花想到外祖父，通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經歷，表達了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。 在這堂課中，王曉萌老師教學目標明確、過程清晰、重點突出、誘導得法、教學輕松、學生活躍、語言得當。板書精煉、效果良好。 數學組 　　一年級數學組劉亞利老師通過玩游戲的方式把學生引入《認識平面圖形》這一課題中，帶領學生學習了各個平面圖形的特點，在授課過程中，劉老師指引學生“闖關”，讓學生在玩中學，學中玩，每一位學生都參與到課堂中來。 本節課內容設置上也體現了這節課的教學目標，并且在教學過程中善于引導，更有助于培養學生發現問題、解決問題的能力。 　　二年級組李莉莉老師帶領我們一起認識了平均分，在講解本課時時，李老師緊扣教學目標,抓住重點,突破難點,教學環節緊湊,利用學生自己觀察圖,引導學生得出每份分得數量同樣多,概括出了平均分的概念。步驟清晰,以學生為主體,面向全體,引導學生自主探究,達到了預期效果。 　　三年級組王梅蘭老師執教的課題是《估算除法》。王老師本節課設計層次分明，循循漸進，思路清晰，講解細致，充分運用教材，讓學生認識估算的意義，掌握除法估算的方法，并能用除法估算解決實際問題。 　　四年級組徐成陶老師執教的是《加法交換律》。徐老師注重營造和諧融洽的課堂氛圍，創造教材，創設熟悉情景，把空間還給學生，讓學生自己研讀教材，歸納推理，注重學生學習的主體地位。 　　五年級組張梅然老師執教的課題是《長方體的認識》，本節課的重點是長方體面、棱、頂點的特征，和長、寬、高的認識，難點是兩種長方體的區別。張老師始終圍繞著重點和難點來展開教學，通過讓學生觀察、比較、討論等形式多樣的學習活動，初步認識長方體各部分的特征。再通過面、棱、頂點的課件演示進一步認識了長方體的特征，使學生很好的區別了特殊的長方體(有兩個面是正方形)的特征，扎實的掌握了本節課的重點，輕松的排除了本節課的難點。 本節課張老師教學思路“清晰”，基本功強，課堂氣氛活躍，課件直觀、具體，為課堂增添色彩，板書工整。 學，然后知方向——評課篇 　　虛心學習，交流研討，共同進步，全體教師都參加了聽評課活動?！敖虒W相長”，每一位老師在活動中都得到了鍛煉與提升。 在此次活動中老師注重核心素養培育，尊重學生主體地位，注重規律性教學，不僅教會學生知識，更是圍繞規律教方法，教能力，培養科學精神，培養了向上意識和合作意識。通過一節節課，培養全體教師積極進取的意識，通力合作，使得學有目標，趕有方向。 吾將上下而求索——展望發展 　　學無止境，教無定法。在平時的課堂教學中要不斷探索，總結，不斷改進教學方法，常改常新。要保持學而不厭的精神，認真學習新的教育理念及教育方法，重視向身邊的人學習，不能故步自封。 積極參加每一項活動，要有團隊精神，團體意識，在集體中尋成長，在集體中求進步。