<p class="ql-block"> 科學活動是一種融合操作性，思考性，變化性，創(chuàng)造性，趣味性為一體的活動，應成為引發(fā)支持幼兒主動探索主動學習，自主創(chuàng)造的過程。</p> <p class="ql-block"> 科學活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力為切入點，讓幼兒看看，摸摸，玩玩，做做，想想中獲取大量感知。不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)造。最大限度的激發(fā)幼兒的潛能。</p> <p class="ql-block"> 幼兒關心身邊的一切，自然界千奇百怪的現(xiàn)象吸引著幼兒，一朵花，一滴水，都是幼兒所感興趣的！為了讓幼兒了解電路的組裝和連接我們開啟了我們的探索之路。</p> <p class="ql-block"> 電在我們的生活中無處不在，你發(fā)現(xiàn)周圍有那些地方有電的身影呢？讓我們來探索一下，電池是怎樣讓小燈泡亮起來的呢？</p> 活動目標 實驗材料 <p class="ql-block">電池，導線，電池盒，臺燈架，貼紙</p> 科學講解 <p class="ql-block"> 電池有正負兩極，用電線連接燈泡和電池的正負兩極，就可以讓小燈泡亮起來嘍。</p><p class="ql-block"> 先將二極管插入吸管中，吸管插入立柱，將電池和連接線穿過吸管，吸管粘貼在立柱上，吸管連接線與二級管連接線相連，電池安在電池盒里，注意正負級位置</p> <p class="ql-block">賀老師在耐心的講，小朋友們在認真的聽</p> <p class="ql-block">小朋友們都迫不及待的想動手試一試了！</p> <p class="ql-block">小朋友們組裝的多么認真呀！</p> <p class="ql-block">紅線和紅線扭在一起，黑線和黑線扭在一起，再安裝電池，一會看看亮不亮</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過幼兒實踐操作，摸索了正確的安裝方法，快來看看我們的成果吧！</p> <p class="ql-block">看，我們是不是成功了呀？我也有一盞自己的臺燈了！</p> <p class="ql-block">猜猜我們接下來的實驗是什么？</p> <p class="ql-block">猜不到吧！一起來探索一下吧！</p> 聽音辯物 <p class="ql-block">看一下我們的小朋友能不能聽出來吧！</p> <p class="ql-block"> 你搖一搖，我晃一晃，聽出來了嗎？我們一起來看一看瓶子里的答案吧！</p> <p class="ql-block">我隨機找?guī)讉€小朋友來驗證一下她們的答案對不對</p> <p class="ql-block">老師，我聽出來了是大米</p> <p class="ql-block">我聽的好像豆子</p> <p class="ql-block">老師，是不是沙子</p> <p class="ql-block">老師，我怎么聽著好像是豆子</p> <p class="ql-block">小朋友們都聽的太認真了，都答對了，給你們點贊吆！</p> <p class="ql-block"> 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，不同的物體振動發(fā)出的聲音是不同的，我們 的耳朵不但能聽到不同的聲音，還能區(qū)別它。所以小朋友們能辨別出三個瓶子里分別裝著什么物品。</p> <p class="ql-block"> 科學的領悟是想么的奇妙，不僅豐富了孩子們的想象力，還使孩子在實踐操作的過程中學到了知識，體驗到了快樂！</p>
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