學而知不足，思而得遠慮——杜堡小學教師參加“和美課堂”小學語文高質量教學觀摩會

肥鄉區第五督學責任區

2023年17日至19日，我有幸參加了“和美課堂”第十九屆全國小學語文名師學科高質量教學觀摩研討會。非常感謝學校給我這次學習的機會，讓我走近名師，一睹名師教學的風采。這次活動讓我受益頗多，使我深刻的感受到了小學語文課堂教學的生活化、藝術化、詩性化。我從此真正的認識了熟悉教材、把握教材和更好的駕馭教材的重要性。不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的扎實教學功底和深厚的文化底蘊，同時也為我下一步的發展指明的方向。 　　今天共領略了4位名師的風騷，他們的課堂真人讓受益匪淺，能夠與名師面對面，目睹和聆聽他們的精彩課堂，真乃萬分榮幸！ 　　孫慶博老師給我們帶來了充滿想象力的三年級《宇宙的另一邊》一課，他的課堂不溫不燥，看似不約束，可時時刻刻有提醒。觀察方法，讀書方法等及時滲透，讓學生在不知不覺中學到了很多知識。他的課簡約、扎實、靈動，風格獨特，其“探學課堂”的教學主張影響深遠。 　　課后孫老師用十幾分鐘的時間講述了“核心素養的關鍵能力”，歸納為:學習能力閱讀能力思考能力表達能力 　　戴建榮老師的《司馬光》一課真讓人嘆為觀止。他對古詩文頗有研究，他的課堂風趣幽默，以讀促悟，在韻味飽滿的誦讀中，加上肢體動作的表演，讓學生看到了一幅靈動的畫面，古文的意思自然而然就呈現與腦海。 　　戴老師的講座《新課標下小學古詩文教學探索與建議》讓我更進一步了解語文課程必須與實踐相融合，讓學生在活動中學習。課堂必須“包羅萬象”，隨學生的情況而隨時調整，讓學生去體驗、去參與、去思考。構建“靜——動——靜”的學習模式。 　　羅才軍執教的是六年級《故宮博物院》一課，他重點培養學生閱讀非連續性文本，讓學生體驗現代信息的多元承載方式，初步把握不同樣態文本信息定位與梳理的能力。意在培養學生能根據不同目的，選用恰當的閱讀方式，進行閱讀信息的定位、篩選、梳理和概括，實現閱讀目的，提升閱讀效率，初步掌握面對復雜情境的信息處理能力。從而感受到了故宮的宏偉氣勢，在與故宮的互動中領略建筑藝術、國家珍寶的巨大魅力，增強民族自豪感。他牢牢抓住語文的韁繩，全面對標核心的素養，讓語文在綜合、實踐、情境中迎風生長。 　　張學偉老師是全國著名語文特級教師，致力于“慧讀課堂”的研究和語文團隊的建設。他寄語:“抓住語言的藤，守住語文的根。”他的《紅樓春趣》一課，從題目都的“趣”字入手，深入淺出，“趣”字當頭，一“趣”到底。 　　同樣作為小學語文教師的我，要向他們學習，努力了解學生，緊扣教學目標，合理預設教學流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學生在德、智、體、勞各方面都得到發展。 　　總之，兩天的觀摩，讓我從中受益匪淺。學習的時間雖短暫，收益卻很多。但打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質和語文素養，才能適應語文教學新的發展需要！在以后的教學過程中，我還需不斷地向這些名師學習，取其之長，不斷的完善自己，充實自己，使自己的課堂教學藝術更上一個臺階。