<p class="ql-block"> 人在自己的勞動中創造自己并理解勞動的美。</p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p> <p class="ql-block"> “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”2023年3月18日下午，陽光明媚，春色萬里，成功報名學校“至善”德育體系中“家校社共育之勞動實踐拓展活動的我們，走在美麗的太運村鄉間小路上，跟隨著和藹可親的利校長和爸媽一起去鋤地！</p> <p class="ql-block"> 帥氣的??利校長身先為范，揮鋤揚鍬，我們奮力跟隨，踔厲前行！</p> 踔厲奮發鋤草篇 <p class="ql-block"> “哎呀，這里有螞蟻啊！快走開……” 我們嘻嘻哈哈地來到這一片長滿高度過人的黃茅等野草的荒地，便拿起鋤頭亂揮了一番，但野草沒有鋤倒多少，可我們早已臉紅耳赤、汗流夾背了！只見野草在迎風招搖，仿佛在嘲笑我們：“想除掉我們沒有那么容易，快走開！”于是我們心里便有了扔掉鋤頭去玩的念頭……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “同學們，加油啊，我們一起干！” 這時只聽見利校長鏗鏘有力的加油聲，只見他揮鋤揚鍬，塵土飛揚間，已放倒了一大片野草！我們頓時士氣高漲，不甘示弱，奮力跟隨，全場人聲鼎沸，斗志昂揚，個個奮勇爭先，干勁十足，一幅熱火朝天的勞動場面！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 遠處原本沉醉在一大片綠草中的大水牛們也不時抬頭望向我們，“哞哞……”地為我們加油！</p><p class="ql-block"> 勞動是最光榮的，只有勞動才能創造美好生活，愛勞動的人將永遠煥發出美麗動人的光彩！</p> 篤行不怠翻地篇 <p class="ql-block"> “這些地太硬太難鋤了，爸爸媽媽，我們回家吧……”大約兩個小時后，我們已經鋤掉了遍地的野草！各個社區分隊便開始分地來翻地松土了，但此時此刻，我們已經精疲力盡，有的同學肚子在咕咕叫了，還有的小同學便大聲叫爸媽帶他回家。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “同學們，我們來一個翻地比賽，看哪個隊翻的地又快又平整好不好？”可敬可親的校長又在為我們鼓氣，爸爸媽媽帶著我們立刻行動起來，重整隊伍，篤定不怠把地翻！我們的額頭滲透著汗珠、嘴角揚起了笑容，體驗到了勞動的辛苦和快樂，一起奮戰在春風里……</p> <p class="ql-block"> “真是人心齊，泰山移！勞動真有滋味，成就感滿滿的……”傍晚時分，落日的余暉灑在我們身上，美在我們心里，同學們看著松土成壟，荒地變良田，感慨萬千，心中更是期待下一周帶上種子來播種春天！</p><p class="ql-block"> 勞動如歌，跳動的音符由每一個勞動者譜寫；勞動似畫，絢麗的色彩由每一個勞動者描摹。同學們熱愛勞動吧，美好的未來靠它創造；參與勞動吧，精彩的人生由它點亮！</p> 踔厲前行，陽實“善美”少年 <p class="ql-block"> 小基地，大收獲！ 陽實少年熱愛勞動，在勞動中體會生活的艱辛與快樂，感知萬物生長的條件與規律，在勞動中掌握生活的技能，明白生活的真正幸福來源于勞動， 勤奮拼搏，奮發向上，踔厲前行，讓優秀成為習慣，做最好的自己，爭當“崇德尚志，至善至美”的新時代好少年！</p> 春天的寄語 <p class="ql-block"> 陽江市陽東區實驗學校“善美”育人文化中的“至善“德育體系中的“家校社”共育，旨在倡導同屬一小區、街道、巷道的幾戶家庭組建成一支共育團隊。圍繞“你我他攜手教兒女，家校社合作育英才”這個核心理念，把日常生活中的各種活動變為更具教育意義的生活課堂。比如：一起過節、一起勞動、一起敬老、一起出游、一起過生日、一起做志愿服務等。在此過程中和孩子們一起學習歷史文化、傳承傳統文化、學習文明禮儀、生命教育、開展勞動教育、美育教育、聽長輩講述過去的艱苦歲月等，并由此申報兩個省立項課題——《小學家校社共育之社會實踐活動模式研究》《基于小學家校社共育背景下的勞動教育實踐研究》，助力學生全面發展！</p><p class="ql-block"> 感恩大自然賦予的美好！感恩學校構建“家校社共育”平臺，為我們營造了更好的育兒氛圍！讓孩子們在豐富的體驗中更好地認知這個世界！感恩利校長的帶領以及老師們的協助！感恩今天大家的陪伴以及所有付出的人！感恩遇見！</p><p class="ql-block"> 一起期待下個周末播種春天的暢意！</p><p class="ql-block"> 一起踔厲前行！</p><p class="ql-block"> 一起向未來！</p><p class="ql-block">圖片：關貫華、課題組工作群</p><p class="ql-block">撰稿：劉上安</p><p class="ql-block">審核：陳勝平</p><p class="ql-block">終審：利環記</p>
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