國培沃土助成長篤行致遠蓄能力

毛菊冬

“國培計劃（2022）”—寧夏回族自治區小學語文自治區級骨干教師專業能力提升培訓（2）班研修簡報（二） 　　律回春暉漸，萬象始更新。3月15日—17日，來自寧夏69位自治區級骨干教師滿懷著對家鄉教育的熱愛與憧憬，同時，帶著向福建教育專家、名師學習的渴盼之情齊聚福建教育學院采擷“小語真經”。專家、教授們深邃而又富有哲理的見解，猶如春日暖陽照亮我們的心田；智慧的火花在思維的碰撞中悄然產生，情感和思緒在心靈的交流中涓涓流淌…… 樹文化之根奠家國之基 　　3月15日，福建教育學院蔡春華教授給我們帶來了《“立德樹人”教學實踐問題及解決策略》專題講座。蔡教授的講座生動詼諧、內涵豐富。她一面拋出問題，讓老師們思考回答，一面以一個個鮮活的案例為載體向我們娓娓道來。蔡教授強調立德樹人涵育的是完整而有生命力的“人”，新課標的立德樹人與倡導素質教育、聚焦核心素養緊密聯系，意在培養學生適應未來發展的正確價值觀。語文課堂應拒絕量化的道德說教，而是兒童成為有豐富感知生命力的“人”的最佳土壤，這也是一種春風化雨式的立德樹人。手中有尺課標引，心中有度教研行。 　　蔡教授的講座對全體教師是一次洗禮，我們將會把新課標理念運用于課堂實踐，真正實現培養學生的語文核心素養，落實立德樹人的任務；切實完成語文教學“樹文化之根，奠家國之基”的重要使命。 共研新課標踐行新理念 　　研讀至遠，向“新”而行。16日上午，福建教育學院語文研修部小學教研室主任盧永霞以獨有的魅力、精辟的見解為我們帶來了教學藝術的一場盛宴——《新課標背景下基于現行教材的備課思路》。 　　盧主任的講座語言精煉清晰，思維敏捷靈動，她從做好課程目標與教學目標的對接、實現內容單元向學習單元的轉化兩個方面對新課標背景下，基于現行教材的備課思路進行了解讀。盧主任運用生動、豐富的教學案例引導老師們對比、梳理、提煉單元目標和教學目標，并為老師們提供了諸多實用性的教學建議。她建議目標研制要做到把握素養內涵、分解學段要求、歸屬學習任務群，確定單元目標；實現內容單元轉化為學習單元，要注意整合學習資源、創設情境任務、設計學習活動、嵌入評價量表。盧主任以她深厚的理論積淀和高屋建瓴的理論闡釋，猶如抽絲剝繭般為我們如何在新課標背景下進行現行教材備課指明了方向。 　　16日下午，福建省連江縣第三實驗小學正高級教師劉仁增以《學習任務群的課堂設計》為主題進行了專業講解。劉老師從語文學習任務群的內涵理解、學習任務群的主題提煉、學習任務群的設計路徑三個方面進行了深入解讀。他結合具體課例給老師們講解應該如何設計不同類型的學習任務群，指導老師們應怎樣設計具有內在邏輯關聯的語文實踐活動，令參訓學員們如沐春風，醍醐灌頂。學之愈深，知之愈明，行之愈篤。通過一整天的培訓，真是滿滿的“干貨”，老師們進一步領悟了新課標的精髓。在今后的語文教學中，我們定將努力引導學生在真實的語言情境中展開豐富有效的語言實踐，打造優質智慧教育高效課堂，讓核心素養在深耕的泥土里開出絢爛之花，結出豐碩的果實。 觀優質課例習教學精華 　　裊裊城邊柳，青青陌上桑。17日上午，空氣中帶著暖暖的春意，老師們踏著晨暉興致勃勃乘車前往鼓樓第二中心小學聽課。承擔此次閱讀實踐活動課的三位老師分別是福州市陳雪玲名師工作室的三位年輕的資深名師：賴曉晴、王晶、郭凌靜。三位教師分別執教的是《民間故事》導讀課、推進課、分享課。她們系統地在同一時段為觀摩教師進行了精彩展示，給一直以來困擾我們的整本書閱讀教學指明了方向。 　　學而不止，研而不休。三節課結束后，名師工作室主持人陳雪玲老師就三堂課的設計理念及課堂中隱含的設計問題從四個方面進行了進一步詮釋。一是以拓展型學習任務群的學習目標總述了三種課型必須以一條主線以一貫之，形成一個整體，最終達到提高整體認知目的；二是整本書閱讀的導讀課目標要明確，應該注重激發學生閱讀興趣和滲透閱讀方法；三是整本書閱讀推進課應圍繞“檢查、幫助、拓展、升華”四個關鍵詞進行推進；四是整本書的閱讀分享課要從分享過程、方法、思考、討論困感、分享視聽創意表達成果等方面入手。整本書閱讀教學通過繼續拓讀，最終達到以一本帶一類，讓閱讀成為一種生活方式，一種不同從前的生活方式…… 尋山海記憶悟歷史情懷 　　帶著一份憧憬，一份喜悅，一份期待，3月15日下午和17日下午，在班主任朱姝、盧永霞、賴麗青三位老師帶領下，老師們分別到林覺民故居、林則徐故居、福建省博物院實地參觀考察。 　　學員們一邊參觀，一邊聆聽導游的講解。我們了解到福州在歷史發展、遺址保護與發掘及文創產業等方面的發展情況，深入學習了豐富而厚重的歷史文化，感受了福州深厚的文化底蘊。在美好的福州城市中，博物院從來不會缺席，它穿越千年時光，帶我們從文物身上領略到福建省獨有的風采，了解到她每一座城市的特殊魅力。此次實地考察豐富了培訓內容，為參訓教師上了一堂生動的實踐課。同時，使我們充分領略了福州人文歷史文化，還觀看了古今八閩遺跡，尋找山海人文記憶。在今后的日常教學過程中，我們要將這種悠久的歷史文化傳承與教學活動有機結合是很有必要的。 學而貴有思思而行致遠 　　暖暖春日，學而不止，成長有聲。新課標新理念為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也提出了更高的要求。我們必須多動腦筋，多想辦法，使學生從生活經驗出發，在研究現實問題的過程中理解語文教學，讓老師們做到心中有“標”，能夠及時更新自己的教學理念，實施更為科學、有效的教學，讓學生享受語文學科所帶來的快樂！身為師者，唯有勇于前行，才能沉香流年。每一刻大家都積極地學習著、感動著、幸福著…… 　　老師們針對專家講座及時記錄，及時總結，勤于研思，他們將學習收獲化為文字，化為教學前行的動力。 　　一路行走，且行且思；一路盤點，漸行漸明。國培，讓我們相遇、相識、相知；讓我們播下了知識的種子，收獲了友誼。國培路上，我們一路前行，我們不僅是理論上的提升和實踐上的豐富，更是一種精神上的洗禮。每次學習都是一次成長，因為心中的那份熱愛，讓我們繼續乘風破浪、揚帆遠航！ 本期創作：第二組學員審核：朱姝