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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 宣讀課題立項(xiàng)通知

宇晨

<p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">課題研究成員</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;">代表發(fā)言</span></p> <p class="ql-block">  <span style="font-size: 20px;">研究背景和意義</span></p><p class="ql-block">1.(一)課題研究背景:</p><p class="ql-block">2.百年大計(jì),教育為本。教育的好壞關(guān)乎國家興亡。尤其是在現(xiàn)代教育體制下,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)校,融入學(xué)科教學(xué),更有益于學(xué)生道德情操的培養(yǎng),幫助他們形成健全的人格,豐富文化學(xué)識(shí)及精神內(nèi)涵,從而更好地達(dá)到育人的目的,進(jìn)而讓民族的傳統(tǒng)文化得到傳承,國民的素質(zhì)得到提升。所以,我們有必要深入研究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文學(xué)科教學(xué)的融合。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.中國幾代國家領(lǐng)導(dǎo)人治國理政和外交政策的成功,很多地方都彰顯著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧。比如國家在引領(lǐng)人民全面脫貧中體現(xiàn)的慈悲情懷;比如在他國遭遇自然災(zāi)害中我們顯示的大國擔(dān)當(dāng);在抗擊疫情中我們秉持的人類命運(yùn)共同體的天下大同觀念.…...這是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的力量與感召。它帶領(lǐng)中國人走出一個(gè)個(gè)困境,創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌,終將帶領(lǐng)中國人實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(二) 課題研究的意義:</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)文化對一個(gè)人的影響很大。小到個(gè)人習(xí)慣的養(yǎng)成,大到人格的形成等 ,都會(huì)受到根本性的影響。基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生正正在塑造人格,形成獨(dú)立的人格.教師應(yīng)當(dāng)抓住這種有利的機(jī)會(huì),將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有機(jī)融合起來,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣 , 更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、研究目標(biāo)與內(nèi)容</p><p class="ql-block">(一)研究目標(biāo):</p><p class="ql-block">1、我們將立足本校的現(xiàn)狀,以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究主線,以校園文化創(chuàng)設(shè)為依托,以豐富多彩的活動(dòng)形式大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)有機(jī)融合起來,讓傳統(tǒng)文化根植于學(xué)生的心田。</p><p class="ql-block">2、利用節(jié)假日開展多種活動(dòng),在校園里營造出濃厚的學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍,把傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)融合起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、通過本次課題研究,將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文學(xué)科的教學(xué)有機(jī)融合起來,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),夯實(shí)他們的文化底蘊(yùn),引導(dǎo)學(xué)生感受我國豐厚的文化遺產(chǎn),提高學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感。</p><p class="ql-block">4、與民俗文化相結(jié)合,融合學(xué)科教學(xué)目標(biāo),弘揚(yáng)民族文化。比如在一些傳統(tǒng)節(jié)日中布置作文,讓學(xué)生在習(xí)作的同時(shí)更深入地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。像春節(jié),我們可以讓學(xué)生留意家鄉(xiāng)人怎么過。春節(jié),把一些習(xí)俗記錄下來。六年級下冊教到《北京的春節(jié)》時(shí),就可以讓學(xué)生寫寫家鄉(xiāng)的春節(jié)。</p> <p class="ql-block">(二)研究內(nèi)容:</p><p class="ql-block">1、努力研讀教材,挖掘教材中的傳統(tǒng)文化因素,在教學(xué)中以課題。教學(xué)為主線,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化,愛上中華傳統(tǒng)文化。在我們的教材中,每個(gè)學(xué)期都會(huì)安排古詩詞學(xué)習(xí),整個(gè)小學(xué),有75首必背的古詩詞。還有童謠、兒歌、文言文等的學(xué)習(xí)內(nèi)容,都是民族文化寶庫里的瑰寶。教師要重視深挖教材,善于拓展,延伸,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)古圣先賢,品味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美,吸收民族文化智慧。</p>
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