學校領導宣讀課題立項通知

宇晨

課題研究成員代表發言 　　研究背景和意義1.(一)課題研究背景:2.百年大計，教育為本。教育的好壞關乎國家興亡。尤其是在現代教育體制下，中華優秀傳統文化融入學校，融入學科教學，更有益于學生道德情操的培養，幫助他們形成健全的人格，豐富文化學識及精神內涵，從而更好地達到育人的目的，進而讓民族的傳統文化得到傳承，國民的素質得到提升。所以，我們有必要深入研究優秀傳統文化與語文學科教學的融合。 3.中國幾代國家領導人治國理政和外交政策的成功，很多地方都彰顯著中國優秀傳統文化的智慧。比如國家在引領人民全面脫貧中體現的慈悲情懷;比如在他國遭遇自然災害中我們顯示的大國擔當;在抗擊疫情中我們秉持的人類命運共同體的天下大同觀念.…...這是優秀傳統文化的力量與感召。它帶領中國人走出一個個困境，創造一個個輝煌，終將帶領中國人實現偉大的中國夢。 (二) 課題研究的意義:傳統文化對一個人的影響很大。小到個人習慣的養成，大到人格的形成等，都會受到根本性的影響。基礎教育階段的學生正正在塑造人格，形成獨立的人格.教師應當抓住這種有利的機會，將優秀傳統文化與語文教學有機融合起來，從而激發學生學習傳統文化的興趣，更好地實現立德樹人的育人目標。 二、研究目標與內容(一)研究目標:1、我們將立足本校的現狀,以課堂教學實踐為研究主線,以校園文化創設為依托，以豐富多彩的活動形式大力弘揚中華優秀傳統文化，將中華優秀傳統文化與語文教學有機融合起來，讓傳統文化根植于學生的心田。2、利用節假日開展多種活動，在校園里營造出濃厚的學習中華優秀傳統文化的氛圍，把傳統文化和語文教學融合起來。 3、通過本次課題研究,將中華優秀傳統文化與語文學科的教學有機融合起來，提高學生的文化素養,夯實他們的文化底蘊，引導學生感受我國豐厚的文化遺產，提高學生的愛國主義精神和民族自豪感。4、與民俗文化相結合，融合學科教學目標，弘揚民族文化。比如在一些傳統節日中布置作文，讓學生在習作的同時更深入地了解中華優秀傳統文化。像春節，我們可以讓學生留意家鄉人怎么過。春節，把一些習俗記錄下來。六年級下冊教到《北京的春節》時，就可以讓學生寫寫家鄉的春節。 （二)研究內容:1、努力研讀教材,挖掘教材中的傳統文化因素,在教學中以課題。教學為主線，引導學生認識中華傳統文化，愛上中華傳統文化。在我們的教材中，每個學期都會安排古詩詞學習，整個小學，有75首必背的古詩詞。還有童謠、兒歌、文言文等的學習內容，都是民族文化寶庫里的瑰寶。教師要重視深挖教材，善于拓展，延伸,讓學生初步認識古圣先賢,品味中華優秀傳統文化之美，吸收民族文化智慧。

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