【“三抓三促”行動進行時】以“教研之光照亮教學之路”——四河學區小學數學高年級教學研討學習活動

彼岸雨露

為深入學習貫徹黨的二十大精神，認真落實“三抓三促”行動，進一步推動和落實新課程改革，全面實施素質教育，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據縣教育局教學工作會議精神，打造高效課堂，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，四河鎮學區組織開展小學數學高年級教學研討活動。 　　 活動一觀課 　　閆赟老師帶來了一堂數學示范課:《圓柱的體積》，閆老師授課認真、細致，重點突出，條理清楚，課堂中他讓學生仔細觀察準備好的礦泉水瓶子來自主探索瓶子容積的計算方法，形象生動，激發了學生學習數學的興趣。 　　“兒童的智慧集中在指尖上。”這是一種形象化的說法，它形象地說明了操作與思維的關系。王海霞老師提供了五年級數學示范課《長方體和正方體的體積》，這堂課讓學生通過自己動手操作——用小正方體擺出不同形狀的長方體來探索長方體和正方體的體積公式，課堂氣氛民主、活躍，學生學習有興趣，能愉快地學習、思考、交流，使學生的思維在探索中得到促進與發展。 活動二說課評課 　　本環節首先由各執教教師進行說課，兩位教師分別從教材、學情、教學目標（重難點）、教法學法、教學過程、教學反思等方面進行了客觀詳實的分析。接著所有教師逐一點評，教師們開誠布公、坦誠相見、暢所欲言，發現亮點、尋找不足，探討解決策略，在互相學習、互相借鑒中達成共識。 活動三專題講座 　　王永芳老師做了《細節——決定教學質量的成敗》專題講座，講座從課前關、課堂關、作業關、復習關、檢測關、配合關等六個方面分享了自己20多年在小學數學教學中的經驗做法。此次講座切合實際，具有指導性和借鑒性，為參會教師能力提升做了很好的示范作用。 　　成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣，興趣是最好的老師，興趣等情感因素對認知具有促進作用。張軍老師做了《淺談如何培養學生學習數學的興趣》的專題講座，講座精彩紛呈，生動有趣，強調了理論與實踐的結合，深入地探討知識，令人耳目一新。 活動四共享教育資源 　　學區主任屈喜強同志借本次教研活動強調要充分發揮教育資源在教育教學中的作用，實現有效的共享，建設高質量的教育資源要與教材內容相統一，尤其是基礎教育資源的建設要根據新課標精神和教學需求，收集全國優秀教育資源為課程教學提供多層次的全面服務。同時，加強對交互式教育資源和網絡課程資源的開發，不但能滿足教學的需要，而且能夠滿足自主學習與協作學習的需要。 活動五總結提升 　　最后，屈喜強主任作了總結，他強調一定要上好六年級數學總復習課，教師都要認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業，做到批改及時準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優補差等工作。教師間互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。 　　通過本次活動的開展，不僅提高了教師的課堂教學水平，而且使本學區的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進作用！ 編輯:王海霞審核:雷治學監制:屈喜強