來做美甲吧！

省政府機關(guān)幼兒園

觀察時間：2023.3.16觀察地點：美工區(qū)觀察對象：褚雨彤觀察過程： 　　美工區(qū)材料中新增了開心果殼，米粒對材料就行了探索。 　　米粒先將開心果殼進行了上色，這時李賢越看到加入了游戲中，請米粒為她做美甲。 　　米粒借助雙面膠將開心果殼貼在了指甲上。但貼了兩個以后，李賢越發(fā)現(xiàn)了指甲掉了下來，便離開了美工區(qū)。 　　游戲這時出現(xiàn)了暫停，米粒想了一會以后，對圖書區(qū)的小朋友說：“做不做美甲呀？”媛媛聽到后點了點頭，便來到了美工區(qū)。同時對米粒說：“我只做右手，你要做好了。”說完米粒就認(rèn)真的做起了美甲。這時美甲游戲吸引了許多小女生來觀看，而區(qū)域活動時間也在這時結(jié)束了……… 分析與反思： 美工區(qū)對幼兒精細(xì)動作練習(xí)提供了機會，也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 首先，在游戲中，米粒在游戲前期對美甲的設(shè)計吸引著李賢越的加入，但因為材料的初次使用讓游戲過程進行的緩慢。后期安媛媛加入美甲后對米粒提出我要做右手的美甲，說明孩子的已經(jīng)具備相當(dāng)強的審美能力。 其次，因為開心果殼與幼兒指甲大小的限制，因此要求幼兒具備相當(dāng)高的精細(xì)動作能力，在這個過程中，孩子的小肌肉能力如撕、貼要求非常高。 最后則是當(dāng)游戲出現(xiàn)短暫的終止后，米粒沒有著急放棄游戲，而進行思考，如何讓游戲“活起來”，最后通過米粒的堅持與思考，讓更多的孩子關(guān)注到了美甲。