“聚焦新課標，構建新課堂”——惠民小學2023年春季學期名師工作室聯誼教研活動

路遙

題記——時光清淺，擷一束光陰，撫過心間，唯有教研的芳華，沉香流年。 　　為充分利用好優質教育資源，發揮好省級名師工作室和省級鄉村名師作室的引領和輻射作用，促進我校教師更新教育教學理念、提高課堂教學水平，推進鄉村振興和教育高質量發展，3月17日，特邀請貴州省趙雪梅、顏金松名師作室，貴州省張德民、龍思韜、龍安波、謝德鴻、龔武、夏興勇、符庭香、郝亞玲、靳晶、王莉鄉村名師工作室，遵義市刁婭名師工作室等主持人及成員學員，貴陽市觀山湖區第二小學、榕江縣古州鎮第四小學、惠水縣第一小學、第二小學、第五小學、高鎮小學等兄弟學校教師代表在惠民小學聯合開展“聚焦新課標，構建新課堂”教學交流暨數學繪本研討課活動，惠水縣教育局副科長級督學楊斌同志出席活動。 　　本次活動由優秀課例展示、分組研討、總結匯報三個板塊組成。 　　聚焦新課標，構建新課堂 課標是課堂教學的風向標，而教師是課堂教學的組織者、實施者。教師的教學理念、行為，很大程度上決定著課堂教學的生態。為了讓我校教師準確把握《義務教育課程標準(2022年版)》的精神實質，落實新課程標準的教育理念和基本要求，提高教師解讀教材、把握教材的能力，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，開展以“聚焦新課標，構建新課堂”為主題的新課標研討交流活動。 　　語文、群文閱讀、生命教育、幼小銜接篇 　　顏金松，貴州省特級教師，貴州省教學名師，貴州省骨干教師，貴州省名師，國家教育部新時代名師培養對象，都勻市首屆劍江英才。此次聯合教研，顏老師不僅帶來精英團隊，還給我們帶來一節一年級語文《怎么都快樂》。 　　顏金松老師，昨天的你，身體抱恙，今天的你散發陽光，這就是師者，著名特級教師華應龍說過，一個好的老師，就是他所教學科的形象大使。講臺上的顏老師，此刻就是語文形象大使。您的課堂處處彰顯育人情懷，教學生如何做人，如何做事。 　　積極參與課堂，認真思考的你是最棒滴???????? 　　語文課堂教學是一個永恒的話題，我們永遠不會停下勇于實踐，勇于追求的腳步，我們相信，不忘初心的小語人，在追尋理想課堂的不斷探索過程中，一定會看到更加美麗的教育風景！ 　　孩子的成長需要文學大餐的滋養，王欣老師執教的《寓言中的對比》不僅能開闊孩子們的視野，還拓展孩子的思維。 　　課題研究，是學校教育教學質量更高層次的發展，是教師成為科研型教師的有效途徑，黃艷、管億佳此次執教的課題《威尼斯的小艇》和《田忌賽馬》，以課堂為陣地，探索在小學語文教學中學生語言文字應用能力的培養策略研究。 　　生命教育《健康生活、科學成長》，姚老師的整堂課以小主播—頭腦風暴—故事分享為主線，讓孩子們在活動中形成健康生活、科學成長的思想意識和行動自覺。 　　幼小銜接，是幼兒過渡到小學生活的一種自然延伸和過渡。此次聯合教研，有幸邀請到教育局楊露老師為孩子們帶來一堂富有趣味的《魔力識字課堂》，讓孩子們在游戲中感受最美中國漢字。 數學篇 　　興趣是最好的老師。低年級的孩子是一群形象思維很豐富的孩子，而數學又恰恰是一門比較抽象的學科，孩子們在學習時對于一些數學的概念很難做到深層理解，為了讓孩子們感受到“數學源于生活，生活中處處有數學”，及早的樹立學生學習數學的信心，幫助學生可持續發展。此次數學研討圍繞的是一、二年級的數學繪本，讓數學繪本走進課堂。 　　數學繪本，是一盞盞讓人幸福，讓人的心靈變得柔軟，讓人的思維變得靈動，讓數學與生活有效聯結的燈。愿我們都能成為孩子閱讀旅途的點燈人，照亮孩子數學閱讀的天空！ 英語篇 　　英語課堂同樣五彩繽紛。聶超老師的大單元整體教學設計，整合了知識點，又體現了教學評一體化，提升了學生的綜合語言運用能力。 　　曾江蘭老師的故事教學，飽滿的熱情充分調動了學生的積極性，張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。使聽課教師如沐春風，感受到了英語課堂的獨特魅力。 　　鄧婕老師的課堂，注重細節，操作性很強。她的分層教學和評價，最大程度的滿足了不同學生的需求。陸朝美老師，作為一名新晉教師，精心準備，通過不同的感官方式讓學生體會到了生活來源于學習，學習中有生活。楊秀軍老師，作為一名男老師，教態親切和藹，與學生配合默契，采用了師生互動，生生互動多種教學模式。創設情境的方式，讓學生對學習的興趣更加濃厚。 　　每一節課都有名師深入課堂聽課，如果說聽好課是一種享受，那么專家的點評更是一種美的享受，專家的點評是一種診斷和激勵，是提升觀念、調整教學發展能力的有效平臺，同一個課堂，同一個夢想，不變的是教育人始終如一的初心。感謝符庭香老師，為我校教師搭建了學習和鍛煉的平臺，感恩遇見，在教育路上，我們曾與你同行。 　　英語組研討在英語兼職教研員盧雪妮老師的組織下有序開展，從授課教師說課，觀課教師的議課中。大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈而又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性在思維碰撞中得以實現。 　　語文組研討在教務處黃艷主任的主持下拉開帷幕，研討聚焦課堂教學，“以學論教”，“把學生的學習活動和狀態作為觀課議課的焦點，以學的狀態討論教的狀態。通過學生的學來映射和觀察教師的教。”充分體現了新課程的“以生為本”、“教為主導”、“學為主體”等的理念。學生的現實幸福和未來發展是教育活動的根本出發點和最終歸宿。 　　我們的課堂，溫暖和愛與孩子????????同在?? 　　徐中華校長深入課堂聽課，助力教師成長。 　　每一次的成長，都值得被記錄，每一次的付出，都值得被肯定，眼里有光，心中有愛，未來可期。 　　“研”途有你，一起共成長，每一次教研都是思維的碰撞，教有所獲，研有所得，不虧待每一份辛勤付出，只為把更好的教育帶給孩子。期待我們還有機會共赴星辰大海，同創教育的美好未來。