風正揚帆

一生向陽@

凝心聚力備中考，精準謀劃求突破---2023年景泰縣歷史中考備考培訓研討會“ 風正濟時，自當揚帆破浪； 任重道遠，還需策馬揚鞭。”為進一步做好中考備考工作，準確把握中考命題方向，優化備考策略，加強校際交流，促進共同進步，3月11日上午8點30分，由景泰縣教師發展培訓中心主辦的“2023年景泰縣歷史中考備考研討會”在景泰四中的藝術樓二樓七年級（6）班如期舉行。本次培訓由白銀市第六中學歷史學科教研員張登花老師主講，景泰縣全體歷史教師參加了本次培訓研討活動。張老師的傳“經”主要從以下三個方面展開: 　　品讀課標，把握考試方向? 由此分析得出：一、新課標有四大變化變化1：教學目標---將核心素養的培養作為教學的出發點和落腳點所謂學科核心素養，它是以學科知識技能為基礎，整合了情感、態度和價值觀在內的、能夠滿足特定現實需求的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。唯物史觀是歷史學習的理論指引，是諸素養能否達成的理論保證；時空觀念是歷史學科本質的體現，是諸素養能否達成的基礎條件；史料實證是歷史學習的必備技能，是諸素養能否達成的必要途徑；歷史解釋是對歷史思維與表達能力培養的基本要求，是諸素養能否達成的集中體現；家國情懷體現了歷史學習的價值追求，是諸素養能否達成的情感基礎和理想目標。變化2：教學內容---跨學科主題學習是一個趨勢雖然在2022年白銀市中考考試中并沒有明顯體現跨學科主題學習的內容，但跨學科主題學習體現了新課標所提出的培養學生的綜合素質，使學生能逐步學會綜合運用所學知識對相關史實或史料進行分析歸納的基本要求。比如：歷史上的中外文化交流、歷史上水路交通的發展、生態環境與社會發展等主題學習。變化3：教學實施---基于單元主題的整合和運用大概念對教學的整合1.單元主題：《歷史新課標》以大主題形式呈現課程內容（考點），有31個大主題,要抓住歷史發展主干知識去備考。悉心研磨高頻考點，加強核心價值、必備知識、關鍵能力和學科素養培養，突出備考過程中必備知識，特別是基礎概念和主體知識結構的掌握。 2.大概念教學：大概念是指那些能夠將分散的知識、技能、觀念等聯結成為整體，并且賦予它們意義的概念、觀念。教學中的大概念是課程內容所要圍繞的核心和基石，處于教學內容的核心位置，對學生的學習具有引領作用。教師要根據大概念建構學習內容的框架，設計教學過程及環節，組織和開展教學活動，以大任務、大問題來統領整個學習過程，引領學生建構合理的歷史知識體系，避免碎片化，從而促進學生掌握探究歷史的方法和路徑，拓寬學生認識歷史的視野。大概念包括：第一，能夠統領整個學習板塊的大概念；第二，學習單元中的大概念（單元是大概念的重要載體）；第三，每一篇課文中的大概念。如初一第7課，新課標的要求是知道春秋戰國時期，諸侯國之間的戰爭，了解這一時期的社會變化。通過商鞅變法，認識改革使秦國逐漸強大起來。通過都江堰工程感受中國古代人民的智慧和創造力。整個春秋戰國的歷史就是“社會變革”，表現為政治、經濟、思想、民族等多個方面的發展。將中國古代史按長時段劃分為七個專題，每個專題又包括若干小專題，每個小專題又有若干要點；中國近代史以救亡圖存、中國革命新道路探索兩個大概念統領全部內容，提出6個專題，可分別屬于兩個大概念；中國現代史以“社會主義現代化的建設”這一大概念統領內容，分為四個專題，強調歷史發展的時序性，延續性，突出歷史發展的主線和大趨勢。變化4：突出歷史發展主線（1）中國古代史縱向線索---統一多民族國家的形成、鞏固與發展。橫向線索---重視中外文化交流的發展。（2）中國近代史縱向線索---以中華民族對外反抗帝國主義侵略，對內反對封建專制獨裁統治和救亡圖存為主線。橫向線索---兼顧近代化歷程的內外因素。（3）中國現代史縱向線索---突出反映中國人民在中國共產黨領導下進行社會主義建設的歷史，也是為國家富強和人民幸福而不懈努力的歷史。橫向線索---中國國際地位不斷提高。（4）世界古代史縱向線索---以東西方奴隸社會和封建社會的發展為主要線索，注重全面反映多元文化和歷史發展的多樣性。橫向線索---突出世界文明在歐、亞、非洲之間不斷進行交往的發展歷程及其文明的多樣性。（5）世界近代史縱向線索---揭示了資本主義產生和發展歷程、馬克思主義誕生和殖民地人民對資本主義殖民擴張的反抗。橫向線索---突出資本主義世界市場的不斷擴大和世界各國各地區之間聯系的不斷加強。（6）世界現代史縱向線索---注重社會主義、資本主義和第三世界國家發展的歷史進程。橫向線索---突出世界日益成為一個密不可分的整體，形成世界各國互相依存、互相競爭的復雜局面。 二、命題要求的變化1.堅持素養立意，注重考試命題的素養導向（能力考查）；2.考查的內容要兼顧各板塊、各領域間的縱橫聯系（古今貫通、中外關聯）；3.要注意解決問題的能力水平（閱讀理解、知識應用、問題探究）；4.要減少簡單考查機械記憶能力的題型（探究性、開放性、綜合性、創新性題型的比例增多、分值增加）。試題命制既要注重考查基礎知識、基本技能，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力。 　　透析中考，落實復習重點認真研究歷年的中考試題真題，是教師進行中考研究，切中復習要點的出發點和途徑。每一份中考真題都代表了當地近年來的命題要求，并為復習教學提供了指引方向，通過對比研究歷年的中考真題，就可以明確把握中考的命題方向，掌握中考的熱門考點和重要考查形式，做到有的放矢。歷年中考試題考了些什么？怎么考的？我們研究歷年的中考真題時要做到：1.找共性通過歷年的中考試題的橫向對比，從考查的知識點上找出常考的熱門考點、主干知識，從考查的試題設置上找出常見的考查形式，這些熱門考點和常見的考查形式就可以作為中考備考的重點內容。2.找趨勢通過歷年中考試題的縱向對比，找到考試命題的趨勢，包括考查的知識點的變化、試題形式的變化。?3.找規律通過相同考點，分析本地區考點傾向和命題風格。4.找特點通過本地區的歷年中考試題的研究，把握命題的主要特點。 一、中考真題的分析 A、單選題的特點1.從內容上看：設計到古代制度、條約、戰爭、對外關系、文獻、人物、改革、主題特征，重要內容反復考。2.從題型上看：史料文字分析比重越來越大，單純記憶考察的越來越少。出現了具有高考題屬性的命題方式——即著重考查學生運用知識、解決實際問題、解讀史料的能力。部分題目無法從書上查找到直接的相關答案。B、綜合題的特點1.從內容上看：設計到科技類、文獻類、改革類、黨的歷程、思想類、兩次世界大戰與和平，世界格局類、傳統文化，精神類、大國關系類、問題類、中華民族交融統一、中華文明的發展等。2.從形式上看：有原因分析類、作用類、精神類、意義類、做法類、看法類、總結經驗類。3.主題式材料分析題成為命題趨勢。歷史事實→歷史專題→歷史主題是從低到高的三個層次的遞進關系。（四）近6年白銀市中考題反映出的課標要求1.彰顯正確的價值導向，落實立德樹人根本任務。（1）統一多民族國家的形成和發展?（2）中華文明的優秀成就及其對世界的貢獻（3）近代救國道路與中國共產黨百年探索貫通始終2.注重核心素養的培養，體現課程標準對核心素養的要求。3.學科融合趨勢更加明顯，注重跨學科思維的訓練。4.運用恰當的材料，從新角度設置問題，引導學生獲得新結論。?中考試題充分體現國家意志和改革方向，情境材料多元化，對歷史學科核心素養考查落地生根，能力考查全面化，注重對學科能力和高階思維的考查。選擇題不好選對，題干與選項之間有嚴密的邏輯關系；材料題不好解答，注重考查對核心概念的理解和解釋；開放性試題側重對創新思維和發散思維的考查。 二、2023年白銀中考趨勢1.繼續加大對基礎知識重點知識的考察。2.情境運用和知識遷移能力的考察將加大。減少裸考知識現象，依據新課標教、學、評一體化要求，命題將堅持這樣的原則：無應用情境就無知識測試。不論是客觀性測試還是主觀性測試，考點必須“生長”在產生知識或應用知識的“土壤”之中。3.強化對思維過程、探究過程的測量和評價，從注重考查記憶理解的結果到注重考查思維過程，不是單純的記憶和理解，而更關注思考、探究、做事的開啟、過程和結果。4.從專題式的“大綜合”向主題式的“大主題、小切口”過渡。 　　守正創新，提升復習策略 一、仔細研究課程標準，聚焦核心五大素養5個核心目標，歷史課程要培養的核心素養，主要包括唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情杯五個方面，7大學習板塊。包括中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史，以及跨學科主題學習。二、認真編寫復習資料，制定復習整體計劃1.認真編寫復習資料（1）復習資料要貼合個人所任教班級的學生實際（2）復習資料突出重點，大膽取舍，能簡則簡（3）復習資料要便于保管、攜帶和使用?2.制定復習整體計劃第一輪復習：通史立足教材，重點回顧第二輪復習：專題古今貫通，中外關聯第三輪復習：熱點關注時政，強化重點?3.注重提高課堂實效，總結技巧追求效率（1）教師要精神飽滿，聲音洪亮，善于發現學情（2）注重基礎知識，講、背、查、練結合（3）注重總結歸納，理清歷史線索4.教給學生背誦答題的方法讀---審題（有幾問、提示語、限定語、中心語）、讀材料（了解基本內容、理解材料與問題之間的關系）找---找關鍵字、關鍵詞和重要句子，并做好勾畫；再次聯系問題，并回顧之前所學內容寫---先在試卷上寫出答題提綱（答題序號和關鍵詞、或在材料上勾畫要點和序號）、組織語言答題，教給學生答題的方法。?5.熟悉各種題型，編寫模擬試題，提高應戰能力6.做好專題訓練指導，突出歷史時政熱點 關注知識縱橫跨度，具有縱向意識和世界意識。培養學生對歷史的宏觀認識，同時培養學生的開放意識、創新思維。注重家國情懷核心素養的培育。注重熱點、焦點問題。加強歷史與現實的銜接。增強歷史的時代感，讓歷史貼近學生，貼近生活。 三、根據教學實際設置專題 四、歸納復習原則方法1.注重主干知識，逐本舍末2.反復強化記憶，減少遺忘3.不斷遷移聯系，學以致用?4.關注階段效果，及時測評 “讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路”。感謝景泰縣教師發展培訓中心給我們搭建了這個學習，交流，分享，成長的歷史平臺，感謝張老師樸素，實在，全面，有效的指點迷津。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。為了學生的未來，我們會抓住機遇，團結協作，認真的做好備考工作，為實現景泰縣中考目標而奮斗。?