精彩課堂共同成長 ——長勝中心小學教研進行中

出水芙蓉

歲月繾綣，葳蕤生香。摘一束時光，淺藏心間。最是教研的芳華，日久彌香，令人沉醉。在“雙減”背景下，為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平，提高我校教育教學質量，本周我校按照春季開學初定的教研教學計劃，特舉行青年教師課堂展示活動。 此次活動是以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。下面就請跟隨我們一起來看看老師們精彩有趣的課堂吧 語? ? ? ? 文? ? ? ?課 岳智慧老師語言優(yōu)美，儀表大方，她講的是《天窗》一文，課堂上讓我們深刻的感受到她上課的那份激情，她善于調動學生們學習的積極性，善于引導學生們勇于發(fā)言。她抓住課文中反復出現的關鍵句，小小的天窗是“唯一的慰藉”，理清了文章在“雨天”和“晚上”這兩個場景下，孩子們透過過小小的天窗看到和想象到了不同的景象，通過品讀課文和想象畫面，讓學生體會到天窗的“放大鏡”和“萬花筒”作用，并且結合課文反復出現的關鍵句和課文最后一段，引導孩子體會作者對天窗的喜愛之情以及對鄉(xiāng)下孩子想象力的贊美之情。 數? ? ? 學? ? ? 課 　　宋云鳳老師語言精煉，她注重培養(yǎng)學生自主探究，合作交流，動手操作的能力。她講的是《三角形的內角和》這一課，從三角形的爭論:誰的內角和更大導入，激發(fā)學生探索新知識的興趣。讓孩子從求熟悉的三角板——直角三角形入手，讓孩子發(fā)現:直角三角形的內角和是180°，但銳角三角形和鈍角三角形沒辦法求出內角和，引導孩子借助量角器測量各個角的度數從而求和，但在小組匯報中發(fā)現:因為不可避免的誤差不能得到確定的結論。學生想出:把三個角剪下來拼在一起，小組合作完成，并把拼好的內角粘在白紙上，展示成果。初步得出三個結論:銳角三角形的內角和是180°；直角三角形的內角和是180°；鈍角三角形的內角和是180°；學生在有效的合作交流中，能夠簡短的概括為:三角形的內角和是180。最后根據本節(jié)課所學知識，解決了三角形爭吵的問題。 英? ? ? ? 語? ? ? ? 課 　　趙向雪老師上的是五年級英語《My Favourite Season》，這堂課寓教于樂，抓住了重點，突破了難點，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學生學習的積極性。借用彩虹和一周七天圖片導入本課時四季的學習內容，然后配合詢問季節(jié)及詢問天氣的重點句型進行課程內容的講解與學習，最后通過做閱讀理解題的方式鞏固所學知識。整堂課教學設計環(huán)環(huán)相扣，學生參與面廣，師生、生生互動氣氛熱烈。教師巧妙運用課件創(chuàng)設生活情境進行詞、句及對話訓練，牢牢把握英語教學理念——用中學，學中用。 　　前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。此次公開課教研活動不僅促進我校教師之間的交流，展示了教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，更重要的是為我校教師的專業(yè)成長和學校教育教學的發(fā)展提供一個更好的契機！此次公開課活動我們還沒有結束，正如屈原說的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，”在教研的路上我們還要繼續(xù)砥礪前行！。 編輯:張穎 審核:趙勇軍楊德新