聚焦新課標引領新課堂一四棵樹二小學科帶頭人骨干教師示范課

四棵樹二小路麗

陽春三月，春風和煦。為進一步領會新課標精神，把握新課標要求，明確在“雙減”背景下以核心素養(yǎng)為導向的新型教學方式，提升教師的專業(yè)水平，提高課堂的有效性，3月17日上午，四棵樹二小開展以聚焦“新課標”，引領“新課堂”為主題的學科帶頭人骨干教師示范課活動，會議由杜英英主任主持。 本次示范課活動聚焦“新課標”的學習和實踐，落實核心素養(yǎng)。參加示范課的兩位教師本著“以生為本，以學定教”的理念，嚴格按照新課標要求精心準備，深挖教材，巧妙設計，引導學生思考，啟發(fā)學生思維，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師展現了一堂堂精彩紛呈、各具風格的示范課。 課堂瞬間語文學科 　　《匆匆》這篇課文作者以細膩的文筆表達了對時光流逝的感慨。比起知識的傳授，盛曉雨老師更在乎心與心的碰撞，情與情的交融。課堂凸顯出教學設計的細膩之美，課件制作的畫面之美，引導讀悟的語言之美，情感渲染的人文之美，盡顯散文的文質兼美與獨特韻味!教學中，立足課堂研究，搭建自主學習平臺，凸顯學生主體性。將抽象的時間形象化，讓學生在生活的點滴中體會作者情感，感受時間的寶貴!靈活機智的教學方法、教學藝術以及扎實有效的課堂訓練，讀中學寫，以寫促讀，充分發(fā)揮了學生的想象力，提高了寫作能力!為全校教師奉獻出一堂高水平的示范課。 　　王興麗老師的課環(huán)環(huán)相扣，扎實有效。先引導學生探索加法交換律，通過情景圖提問列出算式，觀察分析算式特點，從而提出猜想，舉例驗證。接著通過課前“導學單”，發(fā)現規(guī)律，得出結論；在教學加法結合律，引導學生觀察分析列出的算式,找出算式的特點，從而推出猜想:無論怎樣交換三個數的位置，和不變。進而通過舉例驗證算式的特點，從而得出結論:三個數相加，無論先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。整堂課，王老師關注學法的滲透:觀察分析一推出猜想-舉例驗證-得出結論。 議課反思 　　水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。任何事物的發(fā)展都不是一蹴而就的，需要我們長期的堅持和努力。聆聽學習，有收獲，更有思考。課后，各學科圍繞本次活動目的，教學內容的處理，教學方法的選擇，新課程理念的落實等方面進行研討，整個研討過程氣氛熱烈，觀課教師認真的提出意見與建議；做課教師虛心的聽取各種聲音；領導用心的點評總結，給整個活動增添了濃墨重彩的一筆。 總結提升 　　道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。研討結束后，韓國華校長和路麗主任分別對本次活動進行了總結。路主任從新課標的落實，教學環(huán)節(jié)的設計，教學方法的使用等方面給予了肯定和評價，同時還針對本次活動中的問題提出了建設性意見；最后，對本學期新課標學習進行了具體安排：“3＋3＋1”模式，“三學”指日學習、周交流、月競賽；“三行”以活動為主，通過聽評課、教研示范課、新課標匯報課踐行課標理念落實。“一結”指個人學習總結與學校總結相結合。 校長寄語 　　韓國華校長指出此次活動既給學科帶頭人和骨干教師提供了鍛煉成長，展示風采的平臺，同時也是對青年教師教育思想理念，學科專業(yè)水平的提升起到一定示范引領作用。希望全體教師加強學習，加強課堂實踐，更新觀念，鉆研新課程標準，落實各學科素養(yǎng)，在課堂“提質增效”上做足文章，把“雙減”工作落到實處，取得實效。 最后，韓校長送給全體老師一句話，與大家共勉:每一個人心中都有一個舞臺，只要你是一顆生命頑強的種子，不管時境如何變遷，坐定教學這把椅子，用心投入地去做，生命就一定會怦然綻放。 　　“路雖遠，行則將至，事雖難，做則必成”。骨干引領，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠。相信本次活動必將提高教師對新課標理念的理解和感悟，為構建高效課堂起到積極作用，從而助力我校教育教學質量再上一個新的臺階。 編輯：路麗審核：韓國華攝像：張學亮