攜手同行，同課同構共進步

陳春苗

新的學期，為了提高我校的教學質量，促進有效的教學。海南師大邦溪鎮中心學校在李曉燕校長的安排布署下，以省級特級骨干教師潘美超老師為首，帶領著三年級組的語文教師進行同課同構的課堂教學模式探討。為了共進步，白沙思源學校的語文組教師到我校觀摩同課同構的課堂教學。 　　分管教學的麥秀玲副校主持了本次的活動，并對白沙思源學校到來的老師們表示歡迎。 上課篇 　　本次上課的教學課件主要以邢益寶校長的課件為主，潘老師根據我校學生的實際情況進行調整。今天上的是《紙的發明》第一課時和第二課時。第一課時由年輕教師羅艷卿老師來上，這節課主要以老師帶讀、生齊讀、小組開火車的方式來識字教學。 　　學生通過學習生字詞后完成同步練習，符合了講練結合的課堂模式。 　　學生認真完成同步練習，不懂的能查找課文來獨立完成。 　　第二課時由潘老師來上，第二課時主要以師生接讀，男女生接讀，小組接讀。教師沒有過多的講解，整堂課都以讀來貫穿，以讀代講，學生通過閱讀文字來達到思維上的訓練，完成他們的語文素養的提升。學生在讀中理解課文的重難點。學生通過朗讀蔡倫的紙和其他的紙的比較，掌握了比較說明方法的使用，和使用這種方法好處。 　　潘老師指導學生給課文做批注。 交流篇 　　課后交流，潘老師對老師提出的困惑進行了一一解答。今天的兩節家常課與以前的家常課是完全不一樣的，以前的家常課都是老師設計的導入很精彩，講解很精彩，提出的問題很精彩，然而，學生到底學到沒有？不知道，但聽課的老師聽的很舒服，這種課是優質課，不是我們的家常課，優質課用到我們的每一堂課上是不實際的，誰都做不到？我們學生的底子弱，優質課對于我們的孩子來說是不實際的，我們只有摸索到適合我們孩子的教學模式。 　　此次活動為教師成長搭建了平臺，相信通過這次的教研活動，老師們能從中有所收獲，找到適合自己的教學模式。圖文編輯:陳春苗審核:麥秀玲時間:2023年3月17日