品荷益行，樸實荷華——記太和鎮勞動教育專家到我校進行檢查

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2015年，教育部頒布了《關于加強中小學勞動教育的意見》?！兑庖姟分赋觯簞趧咏逃侨尕瀼攸h的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。 因此，樹立正確的勞動觀，讓學生懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。將勞動教育融入學校教育和家庭教育的每一天。還原勞動本色，是時代對學校教育的新要求。 　　3月16日下午陽光明媚，微風吹送，太和鎮勞動教育領導小組蒞臨我校進行勞動教育指導工作。 第一個環節，聽取匯報 領導們認真聆聽了由我校的鄧副校長對我們學校勞動教育情況進行的的匯報。 鄧校首先表明了我們學校是持之以恒地開展勞動教育，從科組建設落實課堂教學，與“品荷益行”相結合全方位開展勞動教育。再從七個方面來匯報，具體介紹如何與學科相結合，與學校科技特色相結合，與村資源相結合，與學校德育相結合，與我校的荷文化相結合，培育出熱愛勞動與熱愛勞動人民的樸實、荷華的青荷學子。 我校制訂了勞動教育課程體系和每個年級的勞動清單，把勞動任務安排到每天、每周的日常生活中，把勞動教育融入到學生的日常生活中，包括日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動中。 勞動周的設立，更讓孩子有機會走出校園做勞動，服務性勞動，加強學校與庭的關系，增進了孩子與父母直間的感情。 在一系列的勞動中，學生學會了勞動技能，培養了勞動習慣，提高了勞動意識。做出了許多勞動成果，也獲得了一些獎項，加強了勞動自信，用雙手迎接夢想。 　　第二個環節，參觀勞動場室 我們的勞技室在五樓，寬敞明亮，一邊墻擺滿了學生的勞動作品。中間分了六組，非常適合學生在此做手工制作等勞動，可惜漏水。 　　第三個環節，與學生老師進行訪談 領導小組分別對我們老師和學生進行訪談。他們細致地提問了我們學校勞動教育開展情況，并認真地查閱了相關的勞動資料。 最后，專家小組對我校的勞動教育開展情況作了充分的肯定。在勞動課程中，在全方面的日常生活與學習中樸實、踏實開展勞動教育，獲得了豐實的成果。 同時也給我們學校下一步的勞動教育開展指名了方向。把科技、荷文化與勞動教育融入，開展種植農田。通過“種荷、收荷、品荷、樂荷”，形成學校的更完整的課程體系，打造校園特色勞動教育文化。 撰稿：張秋帶審核：德育處