“汪汪隊打火花”——趙寨子鎮(zhèn)中心幼兒園小二班戶外活動觀察記錄

宮商角徵羽

觀察時間:2023.3.17觀察地點:竹林小屋觀察對象:小二班幼兒觀察教師:楊美珠　　孩子喜愛游戲，孩子需要游戲，游戲是孩子的精神世界，游戲是孩子的快樂王國。我國著名兒童教育家陳鶴琴先生認為：小孩子是好游戲的，是以游戲為生命的。游戲是兒童生活快樂的源泉，對兒童的發(fā)展有著不可替代的重要意義。 觀察背景 　　孩子們最近一直對《汪汪隊》這個動畫片很感興趣。他們一直在討論汪汪隊做了什么，并分享給我很多關(guān)于汪汪隊的小故事，他們喜歡并贊美汪汪隊的隊員們，仿佛已深入角色。 觀察過程 　　3月7日陽光真好啊！孩子們來到了快樂的竹林小屋，開始了他們的快樂旅程。 　　很多小朋友站在小亭子里正在聽傳羽小隊長給大家講打火花的注意事項:“我們不能放歪倒的花，還有不踢他們。汪汪隊，出動！”孩子們陸陸續(xù)續(xù)跟著傳羽去了目的地并大聲喊著:“集合！”帶領(lǐng)著大家來到了領(lǐng)地。 　　到達領(lǐng)地以后他們發(fā)現(xiàn)東西很少，可能不能更好的盡興。于是傳羽大喊著汪汪隊這邊走！便領(lǐng)著大家去尋找更多的物品進入小屋以后孩子們認真尋找可以用的物品:有的拿鏟子、有的拿鐵桶還有的拿奶粉桶……… 這時傳羽發(fā)現(xiàn)有很多并排的大積木，他搬了一個小樓梯到達積木上面。跨越小樓梯到達積木時他大聲的呼喚著他的小伙伴說:“來玩這個蹦蹦床！” 大家蜂擁而至，孩子們開心的在上面體驗蹦蹦床的彈跳力。 　　孩子們滿載而歸的回到了領(lǐng)地，他們將物品放到小亭子的中央，利用引力的作用將小門放下，重力使小門將帶來的小物品慢慢擊倒，每一次的擊倒都讓孩子們非常的興奮。 　　隨著時間的推移，他們慢慢也總結(jié)出了經(jīng)驗，打火花時一個人頂著門另外的同伴將物品擺放好，當大家放好了以后會給頂小門的一個口頭信號“放好了” 最后頂門的小朋友就將門放下慢慢頂出去，玩的不亦樂乎。 　　剛開始佑佑一個人頂著門，他比較能夠勝任抬著門的任務(wù)，但隨著碩碩放置物品的時間慢慢延長他也有些累了，他開始有些支撐不住，若兮及時發(fā)現(xiàn)并替換了他，但他也沒有走多遠而是一直在附近等待著火花綻放。 終于接近尾聲，碩碩用數(shù)字倒計時321來結(jié)束等待，最終物品被踢飛他們的火花完美綻放。 游戲分析解讀 　　首先在整個過程中，傳羽的提議以及帶領(lǐng)同伴去放火花是一個很好的情景，他們把自己想象成了汪汪隊的一員，具有一定的角色意識。 其次在進行放火花時彼此都知道什么時候放物品，什么時候把門落下來，說明孩子們已經(jīng)有了玩打火花的前期經(jīng)驗，彼此約定好大火花時所有小朋友都不在亭子中央，且頂門的孩子確定沒有同伴在里面以及聽放物品孩子的信號再去落下門，說明孩子們會對某種信號做出反應(yīng)，具有一定的任務(wù)意識和安全意識。 最后孩子們利用倒序來進行提醒同伴放下門，說明在日常生活中他們對數(shù)字比較敏感，知道最后一個數(shù)字代表結(jié)束有了初步的規(guī)則意識。 下一步策略 1.在日常生活中給孩子們提供更多的繪本故事，讓孩子體會角色的特點。2.孩子們的前期經(jīng)驗具有極大的價值，所以我們在日常生活中多留意孩子們感興趣的事物，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望同時培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。 編輯:楊美珠審核:孫妍芳、謝健健