“常規展風采，習慣鑄未來”--奇石鄉民族小學課堂常規展示及班級文化建設評比活動

奇石民小

為了進一步落實“雙減”和港北區小學生課堂常規要求，推進以規范課堂教學行為、抓好課堂常規教學，提高課堂教學效率為出發點，促進學生養成良好的學習習慣，達到“立規矩以立人，立人以立課堂，立課堂而求效率”的目標，2023年3月16日我校進行了課堂常規展示和班級文化評比活動。 課前準備 鈴聲響起，孩子們安靜有序，快速回位。以飽滿的精神狀態，準備好學習用本，統一放在桌面的左上角，靜待老師來上課。課堂伊始，師生微笑著互致問候。同學們聲音洪亮，站姿如松，精神飽滿，展現了民小學子們知禮感恩、自信陽光的精神面貌。 讀書姿勢 讀書時，身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾斜。齊聲誦讀，聲音洪亮，似是一曲動聽的大合唱。 握筆寫字姿勢 “書也者，心學也；寫字者，寫志也。”“眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠”……我們的老師時刻不忘對孩子視力保護的提醒，教育孩子牢記“三個一”，看一個個端正的坐姿，專注的書寫，認真的模樣……一筆一劃，工工整整寫好中國字。頭正、腰直、肩平、足安，坐姿謹記“正直平安”。橫平豎直寫好字，一撇一捺書人生。 舉手發言，認真傾聽 右手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。學生們積極舉手發言，踴躍發言，認真傾聽。待老師提問后，學生站直身體回答，聲音響亮，用語規范，表達清晰，有禮有節，孩子們的回答嚴肅而不失活力，謙恭而不失自信，將所學的知識靈活應用，融會貫通，提高了綜合語言運用能力！ 團結合作，探索新知 同學們認真分析老師提出的問題，在獨立思考后，認真聽取同伴們的意見，集體智慧的火花在碰撞間迸射。最終以小組為單位或組長為代表匯報他們獨到的見解。 課后規范 下課鈴聲響，三件事情要記牢：擺桌椅，撿垃圾、準備課本，文明休息我做到。 班級文化建設 “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。小小的圖書角，成為了一個“漂流瓶”，流動的是書，不變的是孩子們對書籍的熱愛，對知識的渴望。“班級的優秀展區，盡情展示孩子們獨特而明媚的一面。 “好習慣益終身。”本次課堂常規展示活動是一次檢閱，更是一次學習和成長；課堂常規的展示活動是短暫的，但養成教育是漫長的。在今后的工作中我們將繼續加強課堂常規管理，培養學生良好的課堂學習習慣。 編輯（圖文）：廖群香編審：韋永恒 審核：廖國春