“每人一課展風采一課一思促成長”——張疃小學每人一課活動紀實

李興莊小學岳志穎

為全面提高教師教學水平，夯實教師課堂教學基本功，加強教師之間的交流，營造濃厚的教研氛圍，我校開展了為期一周的“每人一課”教研活動。 　　本次活動，本著“課堂教學改革勢在必行”的原則，校領導首先制定了本次教研活動方案，并統籌安排按計劃進行授課、評課，達到了預期目的。 　　《四個太陽》這堂課上，石老師能夠把握課程結構，落實識字寫字毫不含糊，扎實中帶著仔細，努力中伴有創新。教師循序漸進地引導學生學習提高閱讀的方法，將知識點落實到位、精準有效。 　　《鋪滿鮮花的小路》的學習中，張老師關注學生的識字能力，利用多種多樣的形式，讓學生充分聯系之前的知識認識新生字。結合實際思考問題，真正把課堂還給學生，突出了學生主體地位。 　　《荷花》將學生帶領到荷塘的美麗景色中，瞬間點燃了課堂氣氛，在多種多樣的朗讀形式中，讓學生感受到荷花的美！ 　　董老師帶來一堂四年級數學課《認識三角形》。在課堂上，董老師能以例貫穿課堂教學，引發學生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。 　　魏老師帶來的是五年級數學《求最小公倍數》。在課堂上，魏老師寓教于樂，游戲課堂，教學課堂，在游戲中學習知識，在學習中快樂成長。同時魏老師對學生的評價多樣化，大大提高學生學習積極性。 　　李老師為六年級的學生帶來《用數對描述物體的位置》，課堂上李老師針對不同學生做出指導，展示匯報不同學生的作業，學生的做題習慣，對本堂課知識的掌握程度一目了然。 　　崔老師教態自然，和藹可親，富有親和力。她的發音標準，口語非常流利，基本功扎實。 崔老師借助視頻和圖片引出文本，教學思路清晰，條理清楚，各環節銜接連貫，環環相扣，通過設置不同的問題，由淺入深，循序漸進，重難點突出，學生學習興致高，課堂氣氛熱烈。 　　小亞老師在教學活動中，與孩子相處自然，孩子們開心的笑容，童趣的稚語，大膽的提問，機智的回答，自信的表現，大方的禮儀……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進步感到驕傲！ 　　每天結束后，于校長和李主任都會組織教師當天評課，幫助老師們把握本課教學方法，為后續常規教學做好細節性指導。 本次教研活動既是對我校教師教學水平的一次檢驗，又是對教研工作的一次推動；通過教師間的學習交流，增強了有效駕馭教材的能力，促進了教學業務水平的提高。課程改革不單單是一句口號，它已經在繁榮生根，相信實踐著的教師和學生會是最大的受益者。