“幼小銜接待花開，科學(xué)銜接見未來(lái)”——許坊鄉(xiāng)中心幼兒園幼小銜接系列活動(dòng)

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幼兒園到小學(xué) 不是翻山越嶺 不是跳躍大溝深壑 也不是進(jìn)入天壤之別的生活 而是童年生活的一種自然延伸和過渡 ——虞永平教授 　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要幼兒園、小學(xué)、幼兒和家長(zhǎng)的共同努力。許坊鄉(xiāng)中心幼兒園始終致力于“幼小銜接”，以多種形式，開展銜接工作。為幼兒????進(jìn)入小學(xué)乃至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 小學(xué)，你好！ 　　為了幫助大班幼兒熟悉小學(xué)環(huán)境，了解小學(xué)生的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，3月15日上午，許坊鄉(xiāng)中心幼兒園組織大班幼兒開展“小學(xué)，你好！”參觀許坊中心小學(xué)的活動(dòng)。 整裝待發(fā) 　　我們排著整齊的隊(duì)伍，情緒飽滿，步伐矯健，帶著無(wú)限的憧憬向許坊中心小學(xué)出發(fā)，開啟小學(xué)探秘之旅。 走進(jìn)校園 　　聽老師介紹我們的許坊鄉(xiāng)中心小學(xué)，在老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了夢(mèng)寐已求的校園。 參觀校園 　　踏進(jìn)校園，孩子們立刻被校園美麗的景色所吸引，一切都讓孩子們感到新鮮。迫不及待想去看看校園里每一處風(fēng)景，優(yōu)美整潔的校園，一切都是那么新奇 課堂初體驗(yàn) 　　上課鈴響了，終于進(jìn)到期待的小學(xué)課堂了。孩子們走進(jìn)一年級(jí)的教室，自覺的挺直了腰背，小眼睛認(rèn)真地探尋著教室里的角角落落，仿佛自己也是個(gè)小學(xué)生了！ 　　下課鈴聲響了，課間十分鐘和哥哥姐姐們一起玩，校園里好多好玩的器材。 參觀圖書室 　　來(lái)到圖書室，翻開它，便進(jìn)入了知識(shí)的海洋。 參觀勞動(dòng)基地 　　油菜花開了，我們一起參觀小學(xué)的勞動(dòng)基地。 　　美好時(shí)光總是那么短暫，孩子們?cè)谝猹q未盡中結(jié)束了參觀小學(xué)之旅。這一次的準(zhǔn)備、參觀和體驗(yàn)，讓孩子們近距離了解小學(xué)生活和幼兒園生活的不同，感受到了小學(xué)校園的魅力，更激發(fā)孩子們成長(zhǎng)的期待和美好的向往。 回顧時(shí)刻 　　回到幼兒園，老師帶著小明友一起回顧參觀小學(xué)的旅程。小朋友們意猶未盡，你一言我一語(yǔ)，紛紛暢談自己見到的小學(xué)，并用繪畫的方式講述著小學(xué)。 家長(zhǎng)會(huì) 　　一頭連著小學(xué)，一頭連著幼兒園，在這個(gè)幼兒身心發(fā)展由量變到質(zhì)變的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”，家園如何協(xié)力配合，才能讓孩子順利度過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)？大班召開了家長(zhǎng)會(huì)。 　　老師著重給家長(zhǎng)講了幼兒入小學(xué)的準(zhǔn)備、意見和建議、幼兒園的具體做法等方面，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地了解幼小銜接的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，為他們順利過渡到小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。相信大班寶貝們?cè)诩覉@的共同攜手下，一定會(huì)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，順利渡過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期！ 幼小銜接小知識(shí) 入學(xué)前做好這些準(zhǔn)備 感謝孩子們 帶給我們欣喜與感動(dòng) 感謝家長(zhǎng)朋友們 與我們攜手同行 感謝我們自己 沉靜的心靈與堅(jiān)定的腳步 讓我們 在這里遇見童年 擁有幸福完整的教育生活