<p class="ql-block"> 為了認真貫徹省“三個課堂”相關文件要求,進一步落實“雙減”政策,促進教育公平、提升教育質量。也為了充分發揮城鄉結對幫扶優勢,縮小城鄉教育差距,推動義務教育優質均衡發展,2023年3月17日,小學第三教研組攜手開展“專遞課堂”教學研討活動。教育發展中心胡火應副主任、教研員王瑋老師等一行人和第三片區分管教學、電教的校領導以及音樂、英語老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次片區網絡教研活動共安排了兩節課,一是珍珠湖小學曹杏杏老師的音樂課,二是馬當中心完小劉媛媛老師的英語課。</p> 曹杏杏老師音樂課 <p class="ql-block"> 第一節課是曹老師給我們帶來的音樂課《火車波爾卡》,珍珠湖小學作為主講地,一起完成此次任務的是來自于馬當楊柳小學、太平馨香小學以及天紅鳳鳴小學的學生們,曹老師和孩子們打招呼后,關切地詢問是否能聽見專遞課堂傳遞的聲音,接著正式進入了今天的學習。</p> <p class="ql-block"> 對于“波爾卡”這個陌生的音樂名詞,曹老師利用視頻,幫助學生在欣賞前對“波爾卡”有初步的印象,為后面的課程做鋪墊,課中合理而又巧妙地設計了簡單而有效的圖譜,幫助孩子繞過識譜的難關。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨著樂曲的律動,學生的多種感官被調動起來,從游戲到知識,從傾聽到演奏,簡單的素材,變幻無窮的教學法,牢牢地抓住了孩子,曹老師也與三個不同教室的孩子們頻頻互動,學生們都能跟著曹老師,在動中找到情趣,在動中發展想象,在動中愉悅身心。</p> 劉媛媛老師英語課 <p class="ql-block"> 第二節課的主講地來到了馬當中心完小,輔課堂是馬當的楊柳小學、原種場小學、躍進小學。劉媛媛老師為我們帶來的是三年級下冊Unit5《Do you like pears? PartA Let's learn》。</p> <p class="ql-block"> 面對陌生的學生,劉老師首先讓孩子們用英語自我介紹,拉進了與學生的距離。通過"I say, you guess"的游戲,逐步引入本節課所要學習的新單詞“apple、orange、banana、pear",在新授時,以舊帶新,由淺入深,層層遞進,在學習句型“Do you like …”時,圖文并茂,詞句結合,有意識地培養學生整體感知語言的習慣,并鼓勵學生們多吃水果,養成良好的生活習慣。</p> 精彩點評 <p class="ql-block"> 兩節課結束后,是點評環節。教研員王瑋老師就曹杏杏老師的音樂課做了精彩的評價,她認為,曹老師的這節課滲透了新課改的教學理念,以音樂審美為核心,以興趣愛好為動力;信息化教學手段的使用,也使枯燥的課堂教學變得更加豐富多彩,充分調動了學生的聽覺和視覺能力;很好地達成了本節課的目標,也就是聆聽、感受節奏,體驗歡快的波爾卡音樂。同時,王老師還提出了一些小建議:比如在突破難點的過程中,如果教師能把有節奏的朗讀歌詞和后面的以手為樂器區分音的長短整合起來,并且把音樂的強弱力度表現得更明顯些,效果會更好;同時,課堂上應及時對學生的表現作出激勵,時間上要把控好等。</p> <p class="ql-block"> 省特級英語教師時甲華在點評劉媛媛老師的課時,首先肯定了此次活動的重要意義,他說,這次活動讓他印象深刻,也讓孩子們刻骨銘心、終身難忘,這節課的老師perfect,學生cute,活動meaningful,課堂active,他認為,劉老師的這節英語課踐行了學思結合、用創為本的英語學習活動觀,注重了教-學-評一體化的設計,推進了信息技術與英語教學的深度融合。他還說到,這節課營造了積極的課堂生態,構建了互尊互愛的師生關系;突出了聽說,重視模仿,培養學生良好的學習習慣;創設了豐富的語境,在理解和表達中幫助學生習得詞匯和句型。</p> <p class="ql-block"> 在專家老師點評之后,第三片區各學校也派出了代表就這兩節課進行了分享。每一位發言的人,都看到了兩位授課老師的優點,也分別指出了一些不足。</p> 總結環節 <p class="ql-block"> 活動最后,教育發展中心的胡火應副主任做了總結。他首先對此次授課教師的辛苦付出和精心準備以及第三片區的各學校、領導、老師們的大力支持表示衷心的感謝;其次,他認為,今天的課就是原生課堂,無論是老師、學生,還是點評環節,都沒有預演,而且所有人實實在在說到了點子上,大家表現得都很真實;最后,他希望,兩位授課老師能夠吸收今天老師們的點評建議,不斷優化,不斷改進,爭取更大的進步,專遞課堂需要一步步成長,教師的專業發展也要永不放棄。</p> <p class="ql-block"> 此次片區網絡教研活動還對全縣各學校開通了直播功能,也得到了其他片區學校的大力支持,各學校認真組織教師觀看,實現了片區與片區之間的交流。</p> 后? ?記 <p class="ql-block"> 此次活動的開展,不僅是教育資源的共享,更是架起了城鄉學校之間的友誼橋梁,實現了優質教育資源的有效供給,也是“雙減”本質———提質增效的生動體現。一節優質的課堂,凝聚著教師對教育本質的孜孜追求;一方小小的屏幕,拉近了主講教師與村小學生之間的距離;一根細細的網線,傳遞著優質資源和無限的關愛。不同的教室,同一個課堂,雖相隔數十公里,但專遞課堂,讓他們好像近在咫尺,春華秋實,相信今天的辛苦播種,定會收獲明天的碩果累累!我們都堅信,有了今天專遞課堂的第一次嘗試,第三片區的教研活動會更加的豐富多彩,全體第三片區人也會更加努力,為教育均衡發展貢獻自己的力量!</p>
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