幼小銜接聯合教研活動——北京衛戍區第二幼兒園、北京市石景山區紅旗小學

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<p class="ql-block">　　<span style="font-size: 18px;">為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件精神，</span>建立幼兒園與小學科學銜接的長效機制，減緩幼兒園到小學的銜接坡度，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育。<span style="font-size: 18px;">2023年3月17日下午，北京市石景山區紅旗小學與我園開展幼小銜接聯合教研活動。</span></p> <p class="ql-block">　　此次教研活動由業務副園長歐艷主持，以“幼小銜接”為主題，尊重幼兒發展規律，關注幼兒身心全面發展，將入學準備教育貫穿幼兒園教育的全過程，為幼兒今后的小學生活做好準備，為其終身發展奠定良好素質基礎。并針對家長的疑慮和焦點，推動幼小銜接相關政策要求的深入理解和落實，尊重幼兒發展的連續性。以促進幼兒身心全面準備為目標，圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，做好幼兒身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內容。</p> <h3>《指導要點》的內容：身心準備、社會準備、生活準備、學習準備。<br>《指導要點》的實施：全面準備、把握重點、尊重規律。<br>《指導要點》的價值：科學引領、明晰方向。<br></h3> 針對實際情況，幼兒園、小學進行初步的雙向了解：<div>1.“雙減”過后小學有哪些改變？（課程設置、要求、形式、材料……</div><div>2.小學對一年級孩子的常規、生活上有哪些要求？ </div><div>3.小學對一年級孩子的能力上要求？（各方面能力都了解，重點在語言方面多溝通）</div><div>4.“雙減”后幼兒園教育的變化。</div><div>5.幼兒園還可以調整哪些策略幫助幼兒平穩過渡？</div><div>6.幼兒園中大班老師和紅旗小學老師針對這些問題，互相交流以后的培養方法。</div> 一花獨放不是春，百花齊放春滿園。本次幼小銜接雙向聯合教研活動，不僅為幼兒園與小學之間相互學習交流提供了知識共享、經驗共享和情感傳遞的平臺，也為幼小銜接工作提供了新的方向和思路。接下來，幼兒園將繼續與小學攜手共研教育教學方法，按階段分層次把幼小銜接內容整合進幼兒園日常教育目標中，循序漸進做好銜接工作，力爭為幼兒健康發展貢獻自己的力量。 <p class="ql-block"></p><div style="text-align: center;">在交流中碰撞智慧，在傾聽中產生共鳴</div><div style="text-align: center;">銜接有度，行動同步</div><div style="text-align: center;">讓我們攜手前行</div><div style="text-align: center;">幫助每個孩子帶著向往踏上一段新旅程 </div><div style="text-align: center;">遇見成長，共啟未來！</div><p></p>