公開課上展風采，聽課評課促成長

紅寺鎮中心幼兒園

紅寺鎮中心幼兒園公開課 以研興教，以評促教。為了提高幼兒園教師的專業發展水平，為進一步落實《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，立足園本教研，提高我園教師的教育教學水平，扎實有效的開展幼兒園集體教學活動，按照我園教研計劃的實施安排，結合具體活動方案與要求，我們紅寺鎮中心幼兒園于2023年3月13日開始，展開了為期一周的教師公開課活動???????????? 為了展現優質課，老師們精心準備，努力打造富有特色有趣的課堂。活動中，孩子們開心的笑容、童趣的稚語、大膽的提問、機智的回答、自信的表現……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進步感到驕傲！讓我們一起看看美女老師們的精彩表現吧…???????????? 柳老師的大班音樂活動《十個小矮人》運用生動有趣圖畫形式，通過闖關的形式，不但讓幼兒用口腔掌握歌曲的停頓，快慢，而且讓幼兒用身體感受歌曲節奏的快慢，使孩子們在學中玩，玩中學。 張老師的大班數學《向0敬個禮》:這個繪本故事以擬人化而風趣幽默的筆調說明了“天生我材必有用”的道理:只要擺對位置，每個人都可以發揮自身的優點和長處，就像故事中的“0”，放在別的數字左邊，起不了任何作用，一旦移到右邊，身價立刻大漲;另外它還教導我們合作的重要性，任何一個數字，從O到9，單獨一個時都沒什么價值，一日合在一起，就會產生奇妙的合力，數值增加好多倍。 馬老師的《美麗的七巧板》:由幼兒喜歡的動物引入，利用課件，讓幼兒直觀體驗七巧板的“神奇”，充分激發幼兒的求知熱情和學習的興趣，激發幼兒動手操作的欲望，為下一步的學習做好鋪墊。 謝老師的中班數學活動《營救汪汪隊》:根據《幼兒園教育指導綱要》(試行)中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試”。使幼兒在過關的游戲中，嘗試想要辦法，解救自己的好朋友。培育幼兒堅強、戰勝困難的品質，體驗助人為樂、順利的歡欣。 張老師的小班語言《甜蜜的家》:就是以家這個現實為基礎，通過想象，把小房子擬人化描寫他想成為一個甜蜜的家，它向好幾只小動物詢問要不要一個家，但結果都被拒絕了。直到有一天，北極熊一家搬進了小房子，終于讓它擁有了一個甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感覺。故事情節雖然比較簡單，但是用我們可以較清晰地感受到小房子前后的情緒變化，正是通過小房子的情緒變化，蘊涵著一個教育價值:家是甜甜的、暖暖的，是我們每個小朋友幸福的港灣，我們要愛我的家。然而生活在溫暖而又甜蜜家庭的孩子們是體會不到沒有家的孤單的，自然也不懂得去愛家，甚至關愛自己的家人。因此，這樣的情感教育對小朋友是非常必要而有意義的。 胡老師的繪本故事《綠綿羊在哪》:通過創設一個疑問，綠綿羊在哪里呢？把幼兒引入故事當中，幼兒在主動尋找的過程中，增長了知識，對生活中常用的反義詞有了更深層次的了解，激發幼兒對繪本故事的喜歡，給幼兒創造了一個想說敢說，喜歡說的語言環境 周老師的語言活動《小土坑》:本次活動從目標上看出是通過一個故事的闡述，從中為孩子提取想要的知識內容。設計方案中的目標有多個知識點，在設計目標時把活動重點定位在學說角色之間的對話，并自主選者角色進行故事情景表演，也就是提高幼兒的語言表達能力。 韓老師的小班社會活動《折衣服》:根據3~6歲兒童發展指南的要求，幼兒園教育要保教并重，剛上小班的幼兒，生活自理能力比較弱，教師教會他們基本的生活技能，在生活中學，教育生活化，符合綱要的要求！ 魏老師的大班數學活動，以游戲形式進行，很好的詮釋了做中學，學中玩，在幼兒實際操作，親身體驗的過程中，達到了本次的目標 此次公開課評課在柳園長的帶領下，以集中評課的方式進行。評課前，上課教師先就自己組織的活動進行反思、總結和評價，其她教師再根據自己聽課的感受，從多個維度對每堂教學活動進行評價分析等。通過評課，老師們能及時發現和指出教學活動存在的優點和不足，大家提出寶貴的意見和建議有助于上課的教師進一步提升和發展。?????? “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。團隊的發展壯大離不開個人的努力，也離不開隊友的提攜幫助。本次活動的開展不僅為教師提供了一個展示自己的平臺，也為所有教師創設了相互學習、相互交流的良好互動氛圍。相信通過此次公開課觀摩活動，我園所有老師一定會在日后的教學活動中更上一層樓！