同課異構展風采，教研活動促提升——小村學區永豐小學與南照九年制學校“同課異構”校際交流活動

武功縣小村學區永豐小學

明媚三月，晴風微醺兩校教研，盡展芳華 三月的陽光溫暖而明媚，為促進校際間經驗交流，全面提高教研實效，引領教師專業成長，在小村學區的安排引領下，3月17日永豐小學與南照九年制學校“同課異構展風采，教研活動促提升”主題教研活動，在永豐小學舉行。 　　此次校際交流研討活動的開展得到了小村學區李主任的親切關懷與指導，得到了兩校領導和老師的大力支持和積極響應。 參加本次活動的領導有小村學區主任李尊黨；南照九年制學校校長張黨明；小村學區教研專干楊輝、董育鵬；南照九年制學校主任韓亞軍。 　　本次活動中兩校各學科老師，針對同一教學內容，采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行的教學設計。從對教材的發掘，到教學策略的選擇，從對問題的設計，到課堂氛圍的營造，都呈現出老師各自的風格。不同教學風格的課堂，賦予靜態教材以生命活力，塑造各具特色的創造性課堂教學模式。 六年級語文課堂 　　永豐小學張秋燕老師在上課伊始采用了播放“火神山醫院的建設和國慶閱兵”的視頻方式進行導入，震撼人心，讓學生感受到了國家的強大和繁榮，從而激發學生的愛國情懷，使得課堂氛圍輕松歡快。 　　南照九年制學校陳朝國老師在課堂上首先采用了展示問題讓學生自己探索文章尋找答案來進行，多次提問學生，隨后進行引導總結，充分發揮了學生主體作用。其次采用了男女生分角色朗讀、師生合作朗讀等方式，品讀本文中的重點語句，使學生能夠更加強烈地感受革命先烈李大釗同志的優秀品質。 五年級英語課堂 　　南照九年制路時老師的英語《Unit 2 Spring Is Coming.Let&apos；s learn》課堂教學嚴謹中不失幽默，輕松中不失干練，充分展示了其扎實教學基本功，其教學思路清晰，呈梯度進行，由扶到放，整堂課，老師充分激發學生的學習興趣，把學習的主動性、選擇性真正還給學生，讓他們做學習的主人，大膽展示。課堂活動精彩紛呈，氣氛活躍，真正做到了寓教于樂。 四年級語文課堂 　　永豐小學馮瓊老師教學中以讀為主，以讀促悟，以讀代講，引導學生運用感性思維想象畫面，體會文意，探究情感。多調動學生談自己的親身體會，用跟作者對話的心態來學習課文。 　　南照九年制學校汪弟珍老師的教學語言親切自然，循循善誘，充分調動學生的思維，既注重知識積累又放手學生自我展示，層層遞進的達到教學目標，充分體現學生的主體地位。 　　同樣的文本，詮釋著不同的解讀和教學設計。兩位老師精心準備，認真打磨，各具特色的教學風格和精湛的教學藝術，讓前來學習的老師們如沐春風。 三年級數學課堂 我校韓海寧老師教學思路清晰、教態自然。給學生充分時間去觀察、操作、探索，讓學生通過自己的努力去發現知識、掌握知識。韓老師還設置了有趣的游戲環節，加深對本節課知識的理解。課堂有序，學生發言積極正確，鼓勵性的語言不斷。 　　南照學校陳園老師的課堂敢于放手，讓學生有寬松的想象空間，還給學生充分時間去觀察、操作、探索，讓學生通過自己的努力去發現知識、掌握知識，注重學生板演，再集中講解示范，面向全體學生，注重個性差異，倡導合作學習。 　　同中求異，異中求同是同課異構的魅力所在，相同的教學內容，不同的教學構想，各位老師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現了異彩繽紛的課堂。 評課議課 　　接下來所有參加此次活動的老師們圍坐一起，進行了研討活動。首先，由今天上課的老師分別談了自己的教學設計思路，又提出了教學中的困惑。接著，老師們暢所欲言，在肯定別人亮點時，也毫無保留地發表了自己的見解。 　　現場觀摩的老師們也各抒己見，研討氣氛熱烈，雙方在思維碰撞、理念交流中相互學習，提升自我。 學而不思則罔思而不學則殆 因為方法、思想的碰撞與分享，我們有了更多的發現與收獲。小村學區永豐小學和南照九年制學校將以此次活動為契機，研究課堂，聚焦素養，不忘初心，砥礪前行，努力創造有質量的教育！ 永豐小學2023.3.17圖文:張秋燕韓海寧