【能力作風(fēng)建設(shè)年】真愛助力教育，夢想一路前行———小劉寨小學(xué)夢想課教研活動

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為進一步有計劃、有步驟地把夢想課程理念滲透各科課程，有效提高課堂質(zhì)量，幫助孩子們自信、從容、有尊嚴地成長，更好的傳播創(chuàng)新、多遠、寬容的理念讓真愛夢想在我校落地生根。3月17日上午，茍?zhí)面?zhèn)小劉寨小學(xué)開展了夢想課程教學(xué)研討活動。 　　本次參與活動的夢想教師有十名，活動共進行五項。 一、開班儀式 　　本次活動由小劉寨小學(xué)何紫羅老師主持，茍?zhí)面?zhèn)小劉寨小學(xué)朱東偉校長在開班儀式上發(fā)表講話，朱校長對老師們提出了新的希望，借力“夢想課程”這一素質(zhì)教育新模式，明確指出夢想課程的教學(xué)意義，并提出對夢想課程新的要求，同時提到把夢想課程與多學(xué)科相互融合，讓夢想課程更有效地融入素養(yǎng)教育中。 二、破冰行動 　　游戲《移形換位》是一個非常有趣的團建游戲。成員依次排開，累計單手拋接水瓶。這個游戲不僅能帶動現(xiàn)場氣氛，進而提高教師間的積極性，考驗所有參與者的協(xié)調(diào)力和配合力，增近團隊感情，更有凝聚力！ 三、小組團建 　　團隊是一個凸透鏡，把分散的力量集中到一點；團隊也是一個擴音器，把微吟變成吶喊，影響到更遠的地方!以夢想家人的方式在《螃蟹扭一扭》游戲中開啟了小組競賽活動。 　　接著各個小組成員迅速團結(jié)在一起，集思廣益，群策群力，設(shè)計出屬于自己團隊的海報，隊名、口號及l(fā)ogo各具特色,展現(xiàn)各小組的風(fēng)采！團建活動，在歡聲笑語中，開啟夢想之旅。 四、如何上好夢想課 　　何紫羅老師講解的《如何上好夢想課》，使大家明確了夢想課的五環(huán)節(jié)是什么，讓教師們領(lǐng)悟到“夢想課程”獨特的教學(xué)理念：問題比答案更重要；方法比知識更重要；信任比幫助更重要。讓大家了解了夢想課程“多元、寬容、創(chuàng)新”的價值觀。 　　德國哲學(xué)家伽達默爾說：“疑問意味著觀念的開放，與僵化的偏見相反，疑問可以激活事物的內(nèi)涵及其各種內(nèi)在的可能性，如果一個人善于“藝術(shù)”地提問，那么這個人就一定擁有擺脫偏見支配的能力，有問題的人才會達到真正的理解。問題不一定有好的答案，但有價值的問題，才能問出有意義的解答。 比如些你要求學(xué)生答“長城有多長、建于哪個朝代、起點和終點在哪，這些都有標準答案，但知道這些不一定了解長城的真正價值，但如果問“砌長城真的能發(fā)揮防御效果嗎？”“如果沒有長城，中國又會怎樣？”透過提出有意義的問題，才能讓人真正明白長城的價值。 五、夢想示范課安排 　　水本無華，相撞而生漣漪； 石本無火，相擊而生靈光； 心靈的碰撞，靈感的生發(fā)。 即是教學(xué)研討的意義所在。我們成長，我們蛻變，我們暢想明天，我們擔(dān)負著新的責(zé)任；我們展望未來，我們承載著新的希望。明天我們的課堂，幸福快樂地走向遠方；讓我們帶孩子們展開真愛的翅膀，去圓自己最美的夢想！