“評比促發展·交流共提升”——輪臺縣第一幼兒園開展主題墻、區域創設評比交流活動

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為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，給幼兒營造良好的區域游戲環境，充分挖掘教師的教育潛能，更好地提升教師的專業素質。特此，3月17日上午，輪臺縣第一幼兒園分段開展了主題墻、班級區角環境創設評比活動。充分展現"以幼兒為本"的教育理念，更好地體現"環境與課程互動，課程在環境中呈現"的教育理念，實現"孩子是環境的主人"的教育目標，體現"孩子在環境中學習、熏陶、成長"的教育功能。 本次活動分為以下三個篇章進行： “講解篇——環境巧育人” 　　一墻一景皆探索，一區一角皆教育，每一個細微之處都散發著教育智慧。老師們用初心做創設，用匠心做教育，用真情育幼兒，本次活動以班級為單位，同時成立評比小組，本次測評采用“參觀講解”的方式，測評主要內容有區域布局設置、區域材料投放、主題墻整體設計。由各班班主任擔任班級區域環境創設講解員，針對本班主題脈絡、創設主體、內容設計、表現形式、整體感受等層面進行多角度講解，凸顯幼兒的主體地位，展現各班級特色。在整個講解過程中，各班教師結合區域環境創設理念和班級特色，詳細介紹了區角和主題墻創設的整體思路、規劃以及材料投放的亮點。 　　“觀摩篇——潤物細無聲” 　　各班教師根據幼兒的年齡特點創設了閱讀區、美工區、益智區、建構區、表演區、科學區、角色區等不同的區域，在區域中投放了符合本班幼兒發展水平的區域材料，材料投放數量充足，種類豐富，充分滿足幼兒游戲的需求，體現以幼兒為本，遵循操作性、層次性、多功能性的原則，將教學活動與區域活動巧妙結合，同時活動區中豐富的低結構、半成品操作材料也能滿足不同層次幼兒發展的需求。老師們遵循本班幼兒年齡特點和身心發展規律，充分利用有限空間，呈現材料豐富，布置新穎、形式多樣的區角環境和主題墻,讓每一面墻會說話，每一份材料會互動。 “點評篇——巧手奪天工” 　　在觀摩結束之后，輪臺縣第一幼兒園黨支部書記邢亞美對每個班級的主題墻整體設計進行了點評、教學副園長孫海燕對各班的區角設置、材料投放、區域計劃制定情況、幼兒的興趣與參與度、操作與發展、合作意識與能力對各班區角活動進行評比打分。同時也對本次的區域創設和主題墻創設給予了肯定，希望教師要追隨幼兒，抓住幼兒的興趣點，做有價值的環境創設。在區角材料投放上不僅要真正去觀察了解幼兒，還要提供可操作的、適宜的、有層次性的材料，才能滿足幼兒的發展需求，創設屬于幼兒的游戲空間，更好地支持幼兒的學習與成長。 　　如切如磋共教研，攜手并進共成長。一幼教師們通過相互觀摩評比，相互交流區角和主題墻創設經驗，不斷學習、做幼兒健康成長的啟蒙人和引路人！本次主題墻與區域創設的評比，不僅在環境的互動性，空間的延伸性、幼兒的實操性，以及幼兒的適宜性等方面展示了各班老師的巧手和智慧，讓老師們在互相學習和取長補短中得到專業提升。同時在以后的區域活動實踐中，從細節入手，大膽創新，不斷探索，滿足孩子們的游戲需求，讓孩子們在區域活動中動手、動腦、自主游戲、快樂學習！ 撰稿：王燦審核：孫海燕單位：輪臺縣第一幼兒園時間：2023年3月17日