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王文中心小學教研紀實—求真務實做研究,凝心聚力提內涵

一諾千金

<p class="ql-block">  盛開的花朵美不過教師的笑顏,春的暖陽抵不過教研的火熱。為了加強教師交流、合作、互補,轉變教學觀念,提升教學水平,促進專業成長,全面提高教育教學質量。本著 “互相學習,互相幫助,共同提高”的原則,王文中心小學組織了教研活動。</p> <p class="ql-block">  教研活動是教師成長進步的“扶手”,是教學質量提高的“助推器”,更是教學質量和自身成長的源泉!有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長,促進教學質量的提高。</p> <p class="ql-block">  劉老師儀態自然大方,語言簡潔凝練,整節課沉穩而不失靈動,孩子們非常積極活躍,劉老師的課堂語言,課堂技巧,無不顯示她較高的數學素養和課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block">  這樣的畫面多和諧呀!古詩里,我們感受到的是景色之美,而在李老師的課堂上,我們感受到的是人文之美,兩種美交相呼應,互相融合,為我們演奏了一首幸福之歌!此刻的我們,被吸引著!</p> <p class="ql-block">  石老師授課認真,細致,能充分利用時間,形象條理,對重點知識的講解十分清晰易懂,使同學們對知識易于理解,老師講課時的激情會感染我們,課堂氣氛很好。</p> <p class="ql-block">  本次教研活動內容豐富、形式靈活、富有實效,充分展示了我校教師的專業素養和教研能力,有力地推動了教育教學質量的提升和精細化管理的深入推進。</p> <p class="ql-block">  課堂教學既是一門技術,也是一門藝術。水平越高的課堂,藝術成分越多,創造性要求也越高,因此理想的課堂教學與現實總有一定的差距,我們研討的是一個永恒的話題。相信在我校各位老師不斷實踐的過程中,不斷追尋理想課堂教學中,我們能看到更多教育的風景,讓師生享受到更有意義的教育幸福。所以,同伴們,加油吧!讓我們一起去尋找課堂教學的技術和藝術,打造更精準的教學課堂!</p>

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