王文中心小學教研紀實—求真務實做研究，凝心聚力提內涵

一諾千金

盛開的花朵美不過教師的笑顏，春的暖陽抵不過教研的火熱。為了加強教師交流、合作、互補，轉變教學觀念，提升教學水平，促進專業成長，全面提高教育教學質量。本著 “互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，王文中心小學組織了教研活動。 　　教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學質量提高的“助推器”,更是教學質量和自身成長的源泉！有效的教研活動能促進學生全面發展和教師專業成長，促進教學質量的提高。 　　劉老師儀態自然大方，語言簡潔凝練，整節課沉穩而不失靈動，孩子們非常積極活躍，劉老師的課堂語言，課堂技巧，無不顯示她較高的數學素養和課堂駕馭能力。 　　這樣的畫面多和諧呀！古詩里，我們感受到的是景色之美，而在李老師的課堂上，我們感受到的是人文之美，兩種美交相呼應，互相融合，為我們演奏了一首幸福之歌！此刻的我們，被吸引著！ 　　石老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易于理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。 　　本次教研活動內容豐富、形式靈活、富有實效，充分展示了我校教師的專業素養和教研能力，有力地推動了教育教學質量的提升和精細化管理的深入推進。 　　課堂教學既是一門技術，也是一門藝術。水平越高的課堂，藝術成分越多，創造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現實總有一定的差距，我們研討的是一個永恒的話題。相信在我校各位老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學中，我們能看到更多教育的風景，讓師生享受到更有意義的教育幸福。所以，同伴們，加油吧！讓我們一起去尋找課堂教學的技術和藝術，打造更精準的教學課堂！