聚焦名校專題教學感悟二輪復課藝術—記周至中學教師赴西安高新第一中學參加2023年高三二輪復課研討會

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3月15日-16日，西安高新第一中學“名校+”舉辦2023年二輪復課研討會。本次研討會圍繞“專題教學與綜合能力提升”這一主題進行。在學校領導的大力支持和關懷下，作為本校代表周至中學鐘宏偉老師、陳艷峰老師、許智霞老師等9個學科的十幾名教師分批參與本次研討會，近距離觀察西安市高新第一中學二輪復課課堂教學，學習名校二輪復課的備考策略。 　　本次復課研討會內容翔實：包括兩節(jié)示范課展示、上課教師現場說課、以及高新第一中學三個校區(qū)的教師代表的課堂點評，最后是二輪復課的專題講座。來自西北師范大學附屬中學、周至中學、西安高新第一中、高新一中灃東中學、高新一中實驗中學的教師共同參與、共研公思。 各科目小會場報道數學 　?。ㄕn一）試卷講評課。楊老師講評高新校十一模考試的四個解答題。每個題先公布學生得分情況，分析學生失誤原因及應對策略。在具體講解中，分享學生的答卷。學生根據自己的情況選擇應手的方法和策略。每個題進行同類題型補償性訓練，以達到強化掌握的目的。 （課二）微專題復習課。張老師授課《抽象函數的基本性質》，楊老師從回歸教材、真題在線、當堂訓練、當堂檢測等四個方面進行授課。 （課三）二輪復課報告。崔老師做《高三數學二輪復習簡案》的報告。1、目前的現狀：學困生依然不會；優(yōu)等生高原現象；時間如何安排。2、三個關注點：關注學生已有的知識；關注學生課堂的生成；關注學生的作業(yè)。3、問題的優(yōu)化設計：設計情境接近生活；設計開放性問題；設計探究性問題。4、課堂設計原則：低起點問題的引入；螺旋式問題的拓展；多維度的探究。5、課堂呈現形式：一題一課；微專題；試卷講評課。 （課四）專家點評。教研室李主任對以上兩位老師的課進行了點評。兩位老師課貫穿課程理念，因材施教，理論和實踐相互反饋和提升。崔老師的復習簡案問題把握精準，復習方向明確，操作性強， 劉副校長希望老師們思考在最后80天里，如何落實課本？如何高考真題的訓練。希望老師在敬業(yè)中突破，在數學的思維、情境、價值中到歷練。 感悟：通過學習，我們受益匪淺，我們要結合學情，在二輪復習中更注重知識的內在聯(lián)系，系統(tǒng)性及邏輯性，橫向聯(lián)系和縱向深入，更注重學生思維能力和解題技巧的提升，爭取在2023年的高考中取得優(yōu)異成績。 生物 　　首先是兩節(jié)二輪復習示范課展示，課1 張浩老師帶來專題課：“光合午休”現象的分析及應用。張老師從經典課后題入手，引導學生用嚴謹的邏輯關系解釋植物午休現象，指導學生如何進行原因書寫，隨后提出第二個問題：如何解除植物光合午休現象，實現增產？引導學生發(fā)散思維，多個方面分析。緊接著提出第三個問題：是不是所有植物都會午休？拓展介紹景天科植物、C4植物。最后從應用層面引導學生融合轉基因育種。張老師語言精練、沉穩(wěn)睿智；整節(jié)課構思精巧，絲絲入扣，帶領學生進行了一次深度學習。 課2是新情境信息題專題。在引導學生分析對情境題的感受，總結學生普遍存在畏難情緒。本節(jié)課重點介紹了四種類型的新情境信息題，并從真題實例出發(fā)分別介紹了不同情境題的解題思路，具有很強的實用性，針對性、真正實現二輪查漏補缺的目的。 最后是評課和二輪復課建議：三位教師代表從不同角度進行分析，總結二輪八字箴言：研悟真題、回歸教材，并提出：合理推進復習，把握高三節(jié)奏。 研討會中老師妙用魚牛的故事，提醒與會教師要站在學生角度，心系學生，并提出：教學生三年，為學生想三十年，為國家民族想三百年的理想和信念。 地理 　　首先高新一中的王莉老師和林天應老師針對二輪復習為我們上了兩節(jié)精彩的示范課；隨后高新一中地理教研組組長黨平老師關于二輪復習提出了寶貴意見，他強調:在二輪復習中要注重培養(yǎng)學生的地理高階思維、信息提取與加工能力、邏輯推理與論證能力、科學探究與思維建模的能力、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力、語言組織和表達的能力。最后地理組的資深教師羅老師和郭老師對兩位上課老師做了中肯的點評，并結合這兩節(jié)課提出了二輪復習中應該注意的問題。真是收獲滿滿的一天呀！ 歷史 　　歷史科復課活動共分為兩個環(huán)節(jié)： 第一個環(huán)節(jié)是二輪復習公開課展示。高新一中的雷官斌老師、余飛老師分別上了一節(jié)示范課。雷老師的《唐宋變革》一課以“學術熱點”為切入點，以學科大概念為統(tǒng)領，引導學生深度學習，讓復習課有厚度。余老師的微專題《魏晉門閥士族》一課以世家大族的興衰為線索，引導學生關注重大歷史事件，探討歷史事件背后深層次的原因，注重學科思維的培養(yǎng)和學習方法的指導。 第二個環(huán)節(jié)為備考講座與交流。高新一中的王老師從精研高考、把握方向；周密計劃、二輪攻堅；多措并舉，決勝高考這三個方面分享了二輪復習階段的一些經驗與做法。講座結束后各位參會老師就如何“提升二輪復習的效率”這一核心問題進行交流討論，拋出了備考中存在的真問題，在交流中收獲了解決問題的方法，為下一階段的復習備考提供了借鑒。 政治 　　王小林老師題型專練課，于老師的體系建構課，分別從材料的選擇到專題的形成，從問題的發(fā)現到知識點系統(tǒng)的構建，從審題答題的提升方法到時政素材的滲透，都給出了科學獨到的見解。 李莉老師的二輪復習備考建議強調復習備考要以新課標綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據高考的特點與要求進行復習，切實提高學生分析問題、解決問題的方法、技巧和能力。 李育民老師強調在新課程改革向縱深推進的背景下，教師在課堂教學中如何體現核心素養(yǎng)所進行的有益探索，表現出關注學生的學科思維、學科核心素養(yǎng)和社會價值取向；教導學生建構和完善學科知識和技能體系，以及應用知識和技能解決問題，培養(yǎng)學生終身發(fā)展能力的課堂。 　　思想因交流而多樣，專業(yè)因互學而成長。兩天的觀摩研討學習活動，不僅為我們學習提供了有力的平臺，助推了個人教育理念的成長。本次研討會推動了各學校最大程度交流溝通，實現了教學資源和教學策略的共享，促進各校教育質量共同提升，凝聚教育教學的最大合力！ 品質生活，品質教學。周至中學是一個團結上進的大集體，我們始終珍惜每一次機會，堅持每一天努力，努力發(fā)展個人專業(yè)素養(yǎng)，享受過程，成就最好自己，爭取為周至教育貢獻一份力量！