字里尋盤，銘文摹寫——太航學校4.2班小試牛刀習書法幽幽 <p class="ql-block">乘著山西博物院“盤之典”相關教育活動的東風，我們全班一起參與其中，走近歷史，了解青銅文化！</p> <p class="ql-block">首先，我們一起通過下面的視頻來了解晉公盤的前世今生。</p> <p class="ql-block">看完視頻，同學們對晉公盤的功用，價值，歷史背景以及鑄造工藝有了更深刻的認識， 接下來讓我們一起來制作一件屬于自己的，具有青銅盤元素的作品吧！</p> <p class="ql-block">生活中我們見到的盤，大多是是淺而敞口的盛物器具、器皿。 郭沫若《卜辭通纂》：“乃凡字，盤之初文也，象形，前片作，即后來之般字?！?陳夢家《殷墟卜辭綜述》：“‘凡’字象側立之盤形，‘凡’、‘皿’古是一字，即盤?！?商周時期，青銅盤是一種盛水器。貴族們在祭祀、宴飲等場合，宴前飯后要行沃盥之禮。 《禮記·內則》載：“進盥，少者奉盤，長者奉水，請沃盥，盥卒授巾?！?盤常與匜配合使用，是貴族們行“沃盥之禮”的重要器皿?！?lt;/p> <p class="ql-block">老師先在黑板上用粉筆書寫金文“盤”字，既而在投影儀下一筆一筆示范書寫，先了解毛筆，再講解如何用筆，最后從基本筆畫：橫、豎開始練習。</p> <p class="ql-block">大部分孩子第一次使用毛筆，握筆姿勢需要手把手地教！</p> <p class="ql-block">瞧，孩子們，一個個練習的多認真！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">看看老師的作品，相信，孩子們一定會“青出于藍而勝于藍”！</p> <p class="ql-block">說說作品紙的來歷：首先從公眾號上下載圖片，其次將五大張生宣紙統一裁剪成A4紙大小的紙張，然后拿回家用電熨斗一張張熨平展，再用厚厚的書籍壓幾天，最后請學校老師幫忙一張紙打印出來！</p> <p class="ql-block">因此，千叮嚀萬囑咐，一定要再反復多次練習書寫后，再正式完成作品！</p> <p class="ql-block">來吧！為自己第一次獨立完成書法作品，點個大大的贊吧！</p> <p class="ql-block">“盤之典”活動豐富了孩子們的學習生活！</p><p class="ql-block">希望能借這次小小的書法課，為孩子們打開一扇窗！</p><p class="ql-block">生活本就多姿多彩，把有限的時間放到去體驗無限的生活樂趣之中，遠離手機，不要只拘泥于光怪陸離的聲光電中，鬧市中覓得一方樂土，即在每個人安寧的內心里！</p><p class="ql-block">安靜讀書，靜心寫字！</p> 孩子練習書寫晉公盤行沃盥之禮作品青銅卜辭老師