<h3> </h3> <h3> 鏡頭后的感動<br><br> 自從事觀鳥基地營建以來，因為立足自然生態的保護與資源利用，得到了政府、社會和鄉親的廣泛支持，特別是與攝影老師的溝通接觸，視野得到拓展，認知多有長進，心性越發沉淀，更重要的是來自鳥類攝影人的敬業和執著，常常激起心海的浪花，可以說，從未受冷漠，一直被感動！<br> 3月10日22：09，一事先未明確具體到來日期的老師來電說其已到武寧，要拍鳥，需要我們提供鳥點安排及交通接送服務。在提出常規接待方案后，電話那頭老師表示先作考慮。次日老師來電同意接受我們的方案，聯想到頭天晚上老師有些遲疑的回應，我沒有簡單的確定和落實，約定了時間到酒店登門造訪。<br> 不見不知道，一見嚇一跳！老師高挑清瘦，銀發滿頭，一身迷彩。雖談吐略顯遲緩，然思路清晰，肢體行為特征說明年歲不在小數。一番交談，果不其然老師已九旬加一了。<br> 老先生來自安徽合肥，何姓，退休教師，北大荒軍營里奉獻了青春。夫人離世多年，為不添兒子一家的負擔，平時獨自寄居養老院，每年均有數次外出旅行拍攝活動。可這不是一般意義上的出門，最近時間拍到了新疆與巴基斯坦接壤國界邊的喬戈里峰，西藏阿里、云南迪慶的梅里雪山都曾留下了先生的足跡。老先生表示，完成這里的拍攝后將去廣州繼續采風。<br> 雖已鮐背之齡，老先生依然喜歡獨自旅行。此行至此是乘坐高鐵到九江，然后按照早些時候加我微信好友時通稿提供的長運公司商務快車指引過來的。想想好多中年人都不一定搞得定，這老爺子卻如乘公交般輕松自如，怪不得其家人與其同樣自信！<br> 畢竟九十高齡了，老師此行的目標鳥黃腿漁鸮是夜拍模式，白鷴、灰胸竹雞為兩點聯拍，一個點要起得早，一個點要步行1200米林間小道。過木橋，涉坎坷，對于年輕人都是挑戰，高齡老人務必謹慎對待！我當即決定轉移手頭的工作內容，親自為之全程服務?？吹嚼蠣斪邮嬲沟拿嫒?，我慶幸自己運氣尚好，沒有草率確定接待安排，更重要的是能幸遇這樣一位迄今為止最為年長的高齡老師，可從其身上汲取無可復制的精神營養。<br> 第一夜拍攝黃腿漁鸮，不到21：00進棚，清晨近6：00撤離，整整九個小時，期間何老師僅睡了不到兩小時。因近期出場的這羽鸮恣意猖狂，一直在欺凌其它同類，導致現場僅其自己以較快的速度出鏡，雖然次數較多，但更換出場位置頻繁，拍攝難度因此不只加大一點點。不曾想老先生經過設備參數的兩輪調試改進，便成功將鸮的儀態鎖定在鏡頭里，成為當晚獲得效果最好的拍攝者。<br> 前日是安排拍攝白鷴的，聽完我的介紹后，何老先生表示要一次完成。一早6：20準時接其進山，林間飛版白鷴狀態異彩，追逐、靜立、飛翔，在光源不足的條件下，老先生嫻熟操作，目標鳥的各個表現均被悉數拿下，引得在場一同拍攝的眾位武漢老師嘖嘖稱贊，爭相與之合影留念。<br> 9時后行進深山的白鷴、竹雞點，兩里半山路，木橋六七道，老先生沒有懸念地完成了。行話晨昏鳥，陽光越足，出鳥越少，坐等是最難熬的，更何況沒電沒網絡，手機無法看，時間難打發，但老爺子似乎是練就了的沙場老兵，靜如處子般融合在時間與隱蔽棚的空間之中。<br> 下午三點后，眾鳥開始一群群的密集出鏡，老先生搜索、對焦、追焦、快門不停地操作，至17：30眾鳥歸巢，老先生才停下雙手，口里“不錯，不錯”地結束當天的全部拍攝。<br> 出山回城途中，何老先生興致依然很高，全然沒有一天的疲憊，不斷地回味每個鏡頭的創作過程，儼然就是一種享受?？吹嚼蠋熑绱藸顟B，我猜想他應該是滿足的，此次拍攝當是圓滿完成了，明天該完成自己這兩天擱淺的事情了。<br> 次日上午，老先生來電說還要去頭天下午的點復拍。猜得出，昨夜他定是又電腦看片了，發現了些許不足才執意要今天補拍的。我肯定不會遲疑，爽快地答應了再出車。<br> 下午二時，接上老師再進二十余公里的鳥點。老師沒有沿用昨天的機位，而是發揮其設備變焦功能換到了遠焦段的位置，意欲創作不同效果的作品。<br> 鳥況依然好的爆棚，直至近18時才心滿意足地“藏弓”撤離。兩位同樣前來復拍的北京老師看著何老先生對我說，這老爺子可是在執著地追求完美了！<br> 回到酒店，先生堵在門口不讓我出門，執意要我微信收下200元作為三次出車燃油費，說他還要來的，要拍白頸長尾雉，再拍黃腿漁鸮，還請我如此幫忙。想到若是不收，他的心情或許會出現不安，我只得告訴自己“恭敬不如從命了”。<br> 人生百年雖長壽，身體力行最幸福。不得不說，何老先生精神獨立，精神矍鑠，是灑脫的，豁達的，快樂的，其以生活的態度，適從的寬度，沉淀的厚度將生命綻放到極致！<br> 傍晚老師發來消息，告知已到南昌。對這幾天的陪伴定位為幫助，這是對我莫大的褒獎！身雖遠，心已隨，祝福何老師廣州之行順利圓滿，未來康健，快樂，幸福，期頤百福！</h3> <h3>開拍第一場</h3> <h3>拍鳥，我是認真的</h3> <h3>相遇是緣</h3> <h3>相逢白鷴林間飛版場地</h3> <h3>過程是刺激的</h3> <h3>看效果，要否調整參數</h3> <h3>間歇好交流</h3> <h3>拍鳥，我是有體會的</h3> <h3>此刻外面鳥正盛</h3> <h3>拍鳥人不少</h3> <h3>拍攝間隙</h3> <h3>探討</h3> <h3>仁者壽，相逢緣</h3> <h3>窗外鳥來了</h3> <h3>咦，鳥在哪？</h3> <h3>步伐姿勢是否眼熟？</h3> <h3>我這拍的爽！</h3> <h3>山路行走也還是沒有問題的</h3> <h3>回程，與夕陽同輝</h3> <h3>還好，人不是特別多</h3> <h3>我也看見鳥了</h3> <h3>這鳥真干凈！</h3> <h3>今天換個位置拍</h3> <h3>滿載而歸</h3> <h3>沒見老師設備？可以讓你猜！</h3> <h3>山路我能行</h3> <h3>何老師的片子暫未岀，此是其他老師創作</h3> <h3>何老師仍在采風途中，所攝片尚未取出。此圖系其他老師作品</h3> <h3>何老師暫未出片，此圖系其他老師所作</h3> <h3>何老師尚在拍攝途中，照片未岀，此圖系其他老師所作</h3> <h3>此圖系其他老師作品</h3> <h3>此圖系其他老師所作</h3>
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