<p class="ql-block ql-indent-1">采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己”，外出交流學習是教師開闊視野、提升專業素養的重要途徑。本著切實提高幼協會管理人員的業務能力及管理水平，引領管理者更深入地走進名園，與名園長交流、跟班見習，隨班研討，讓學習與練習結合起來，讓研習更深入，更有效。在賓陽教育局和賓陽幼兒園教育工作者協會的帶領下，賓陽縣幼兒教育工作者協會幼兒園管理者赴云南昆明開展為期3天的“走進游戲，走進幼兒”跟崗學習交流。</p> 一、開班典禮 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次研修班的開班典禮由賓陽縣教育局科研室馬俊琦主任致辭，賓陽縣教育局基教股林麗麗副股長對培訓紀律和安全提出要求，賓陽縣顧明幼兒園羅小娟園長主持。</p> 二、集中研修 <p class="ql-block">1.東華幼兒園夏影書記對幼兒園的情況做介紹。</p> <p class="ql-block">2.東華幼兒園保教主任介紹幼兒園保教科研建設情況</p> <p class="ql-block">3.楊麗梅老師微講座《凸顯幼兒參與權的環境創設》</p><p class="ql-block ql-indent-1">楊麗梅老師的微講座體現環境創設充分發揮第三位教師的作用。給教師們今后的幼兒園環境創設帶來了新的思考。</p> <p class="ql-block">4.東華幼兒園三位青年教師分享優秀教學案例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在整個班本課程的開展當中老師們運用了馬賽克方法中的兒童會議，兒童表征，兒童探索這三大策略，包括了兒童投票，繪畫表征，語言表征，兒童觀察，兒童訪談等馬賽克方法的運用，通過多種渠道之前聽孩子的聲音、觀察了解孩子的興趣、滿足孩子的需求，讓班本課程不斷的深入下去……</p> 三、集體觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">在戶外區域觀摩活動中，我們看到孩子的表征，他們發現的問題以及他們探索，我們在里面非常真實生動的感受到他們當時活動的一個個場景。</p> 五、反饋與交流 <p class="ql-block ql-indent-1">活動的最后結束后，園長們分享自己的收獲與感受。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東華幼兒園科學的教育理念和優秀的教研經驗，讓我們受益匪淺，也為我們提供了學習、交流的機會。同時也使我們全心全意投入到此次學習中，將所學內容致力于聯系實際，不負遇見，不負學習，不負眾望。</p> <p class="ql-block">供圖 ：第一組成員</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字 編輯：羅思思</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初審：羅小娟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">終審：林麗葉</p>
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