春風(fēng)十里，只為保護(hù)“少年的你”——沭陽(yáng)縣東興小學(xué)開(kāi)展預(yù)防校園欺凌安全教育宣教活動(dòng)

承暉東興

校園，是求知的樂(lè)園，更是文明的凈土，綻放著一朵朵美麗的生命之花。生命是寶貴的、美好的，然而生命又是脆弱的。為了更好的抵御校園欺凌、防范校園暴力事件的發(fā)生，東興小學(xué)于2023年3月15日上午開(kāi)展了《防校園欺凌反校園暴力》的主題教育活動(dòng)。 　　學(xué)校法治副校長(zhǎng)、沭陽(yáng)縣檢察院劉蒙陰檢察官給參會(huì)學(xué)生帶來(lái)一堂生動(dòng)有趣的健康成長(zhǎng)課堂，主題為《防范校園欺凌共護(hù)安全成長(zhǎng)》。 　　全體師生正襟危坐，聚精會(huì)神地聆聽(tīng)著劉檢察官帶來(lái)的精彩講座。 　　吳從國(guó)副校長(zhǎng)希望同學(xué)們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，護(hù)己健康安全成長(zhǎng)。 　　什么是校園欺凌？校園欺凌的一般表現(xiàn)形式有哪些？校園欺凌有哪些危害？遇到校園欺凌應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？我們一起深入了解一下。 什么是校園欺凌 　　發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。校園欺凌的一般表現(xiàn)形式有： 語(yǔ)言欺凌 當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。 肢體欺凌 推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。 社交欺凌 指的是排擠、故意阻止一個(gè)人加入某個(gè)群體，成為這個(gè)群體的一部分。 網(wǎng)絡(luò)欺凌 在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。 校園欺凌的信號(hào) 1.身體傷痕 如果孩子身體表面無(wú)故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷及其它傷痕，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱耍?她可能是想遮掩傷痕。2.丟失或損壞 雖說(shuō)有些孩子會(huì)把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現(xiàn)他/她經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說(shuō)鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書(shū)包等物件總是有破損，那么家長(zhǎng)就要留心了。3.自尊心受挫 如果孩子經(jīng)常回到家都帶著傷心、沮喪甚至是哭著鼻子的情緒，那么他/她很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì)變得很依賴家長(zhǎng)，并且變得孤僻、怕生，而且顯得很沒(méi)有自信。4.自我傷害傾向 受到校園暴力侵害的兒童，很可能會(huì)出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長(zhǎng)都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。5.不愿上學(xué) 如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請(qǐng)假等現(xiàn)象，這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)，他/她不愿意回到讓其感到不適的地方。6.睡眠出現(xiàn)問(wèn)題 失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一，如果睡眠問(wèn)題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì)更大一些。 被校園欺凌怎么辦 被欺凌者 1. 保持鎮(zhèn)定遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取有機(jī)會(huì)求救。 2. 求救必要時(shí)向路人呼救求助，采取異常動(dòng)作引起周圍人注意。 3. 保證人身安全人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。可以試著通過(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對(duì)方，或者通過(guò)有策略的談話和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境，但是不要去激怒對(duì)方。 4. 一定要告訴家長(zhǎng)不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。 家長(zhǎng)和老師 1. 提前普及相關(guān)知識(shí)。受到校園欺凌不敢告訴父母和老師，一部分原因就是缺乏相關(guān)知識(shí)。 2. 冷靜。當(dāng)孩子講述霸凌事件發(fā)生的情形時(shí)，保持冷靜，讓孩子知道是可以控制的。告訴他無(wú)論發(fā)生什么事，父母都會(huì)支持他。 3. 平復(fù)孩子情緒。第一時(shí)間讓孩子感受到關(guān)心和關(guān)愛(ài)，越早把情緒處理好，對(duì)孩子的傷害和日后的影響才越小。 4. 告訴孩子，感謝他有勇氣說(shuō)出這件事，同時(shí)也肯定他：只有你愿意談到這個(gè)事情時(shí)，家長(zhǎng)和老師才有機(jī)會(huì)可以幫助你。 　　校園是承載孩子夢(mèng)想的地方，應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。作為家長(zhǎng)、學(xué)校和老師而言，杜絕校園欺凌事件最好的良藥就是一個(gè)字：愛(ài)。 通過(guò)本次防欺凌安全教育活動(dòng)，全體師生對(duì)校園欺凌有了深刻的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們提高了防范和抵制校園欺凌的能力，增強(qiáng)了法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。 今后，我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作水平，努力打造出一個(gè)健康、安全、文明、向上的和諧校園！愿所有的孩子健康相伴，快樂(lè)成長(zhǎng)，在美麗的校園中展露出自信陽(yáng)光的笑臉！ 編輯：郁堅(jiān) 高晨曦策劃：政教處安全辦初審：吳從國(guó) 王文雷終審：章文華