參觀訪學第四站:綠色長濱

何如

清晨的第一縷陽光從棕櫚樹上穿過，沐浴著海風，學員們坐上了參觀訪學的大巴。今天大家要去的這所學?！？谑行阌^長濱小學，是一所創建于2019年的新學校。驅車幾分鐘，就來到了學校。白色的校舍，在櫚樹的掩映下，顯得格外生機勃勃。 　　走進校園，就來到了知行合一廣場。 　　“知行合一”是學校的校訓，校長王先云認為，要培養“文質彬彬、朝氣蓬勃、勤奮好學、多才多藝”的長濱學生，知行合一是路徑。 　　在學校老師的帶領下，學員們首先參觀了校園?！熬G意盎然”是留給大家的第一印象。學校很好地利用了周邊的環境資源，最大程度的保護了濕地。樓動之間的濕地種上了中草藥和植被，這里成為了學校的制氧中心。百年的大榕樹分布在校園的四個角落，是學校的天然保護傘。 　　防震減災宣傳基地在知行廣場的一側，它巧妙地和中式風格建筑融為一體。這里既是孩子們課間的休憩場所，也是學習場所。 　　地理園里陳列了中國地質景觀模型，這些陳設和學校要打造防震減災示范學校進行了很好的呼應。 　　消防館內陳設的各種消防設備給孩子們提供很好的消防安全教育課程資源。 　　隨著講解的深入，我們了解到學校的教育理念是“綠色教育”。因此學校在環境文化的打造上，也遵循著這樣的理念。 　　校園的一角有一處東籬園。在這里種植著各種叫得出名字和叫不出名字的中草藥和蔬菜。全校3、4年級的學生分區域來開展勞動實踐。 　　校長王先云認為，學校的每一處環境文化的打造應該遵循三個原則：主題+景觀+故事。東籬二字取自陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，寄托了學校希望孩子們從容優雅自由智慧地生長。小小的園子，有了名字，就有了生命?；钇饋淼膱@子里就成了孩子們的樂園，故事也就在這里發生。 　　看，孩子們用稚嫩的畫筆描繪出了五彩的校園故事。 　　東籬園旁邊是一個恒溫游泳館，孩子們每周能在這里上兩節游泳課。消防教育基地也好，游泳館也好，這些超強的硬件條件保障，顯示出了上級教育行政部門對這所學校辦學的重視。 　　參觀完學校，我們來到了學校的報告廳，在這里即將開講的是學校的校長王先云。今天他為大家帶來的講座主題是《綠色教育，讓每一個生命精彩綻放》。 　　作為教育部首批領航名師，王校長對于自己的辦學有著自己的思考和提煉。他認為學校辦學的基本理念是相信每個學生都有向善的一面和發展的潛能。教育的目的在于點燃和釋放學生的善意和發展學生的潛能。教育的基本態度是尊重、欣賞、關愛、支持。教育的基本策略是構建基于尊重、欣賞、關愛、支持的人際關系；營造干凈、整潔、令人賞心悅目的校園環境；制定科學、合理的規章制度；開展有意義且有意思的活動；落實“五位一體”管理方法。 　　一個上午的學習交流，學員們的眼中留下了滿眼的綠色，心中裝下了綠色教育的理念。我們想參觀訪學最大的意義就在于站在優秀者的肩膀上，去回看我們自己的辦學，他山之石，可以攻玉。通過交流研討，去提升校長的思考力和實踐力。 圖文:第四組李靜何如