「黨小·師德師風」學習二十大爭做“四有”好教師 --黨睦鎮中心小學師德師風演講比賽活動紀實

黨睦鎮中心小學

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。 黨的二十大報告指出:“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚。”為進一步深化師德師風建設，激發愛崗敬業、無私奉獻的精神，增強教師的責任感和使命感，全面展示教師崇德向善、為人師表的情懷。我校特舉行師德師風演講比賽活動。 揚師德，正師風 師德師風演講比賽在劉歡老師的主持下，正式拉開了帷幕。 　　一篇篇感人肺腑的演講稿，一句句情真意切的話語，一個個真實生動的事例，訴說著教師與孩子相處的點點滴滴。教師們用樸實無華的詞匯詮釋著對師德師風的理解，對教育事業的滿腔熱情。 弘師德，鑄師魂 　　本次比賽共有13名教師參加。選手們緊緊圍繞主題“學習二十大，爭做四有好老師”，結合工作崗位和從教經歷，以充實的內容、飽滿的激情、生動的語言，講述了自己對師德師風的感悟。 　　周英茹老師《因為堅持，平凡的你我最美》實現中國夢，教育必先行，振興教育在于教師。是我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，正因為有無數像你我這樣的人在堅持，民族的脊梁才如此堅挺，你我很平凡，但我們執著堅定，無怨無悔。桃李不言，下自成蹊，因為堅持平凡的你我最美。 　　劉波薇老師《怎樣做一名新時代的“四有”教師》 我們在分享給他人的時候，往往是越分越少，唯獨一種東西，是越分享越能得到滿足的，那就是愛！用心愛孩子的人，內心得到的滿足感往往比別人多。 　　高俠老師《師愛化春雨，當好學生引路人》 “一份耕耘，一分收獲”，如果有一天，我們的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來極大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。 　　高曉蘭《尋覓溫暖逐光而行》教師是一個神圣的稱呼，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。讓我們把心沉下來，靜心教書、潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽。 　　李毛毛老師《心守一株暖陽，靜待一樹花開》 我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。 　　劉興蓮老師《展師表風采，鑄師德之魂，爭做四有好教師》 每一個孩子都是一塊待雕琢的寶石。了解每個孩子的興趣愛好和不同的性格特點，以便挖掘潛質，修正不足，因材施教。 　　董阿榕老師《牢記育人使命，永葆教育初心》在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛去承載孩子們人生的希望！讓我們一起以愛為底色，做有溫度的教育，讓每一個孩子都不必在孤單中長大。 劉俊賢老師《如何踐行四有好教師》如果人生再給我一次選擇的機會，我會依然執著的選擇教師這個職業，因為我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她們付出、為她們奉獻。 　　孟琪老師《甘守三尺講臺，爭做四有好教師》 好教師是在課堂上顯得比平時更漂亮的人，顯然這漂亮的源泉就是教師的學識。我愿在教育的沃土上，奮力書寫屬于我的教育故事。 　　衛晨林老師《教師，在責任中綻放美麗》捧著一顆心來，不帶半顆草去，教師這朵最美麗的花開在最安靜的地方。 　　李小妹老師《師德師風，做四有好教師》 學校是一塊樂土，播種了愛，收獲的卻不僅僅是愛，更多的是快樂是感動，是成長。其實老師很普通、很平凡，沒有驕人的業績，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我選擇了這份職業，和各位老師一起平凡而偉大著，奉獻而快樂著，成熟而年輕著。 　　鄭小莎老師《閃光的青春》有人把老師當成工作，我卻把老師當成生活。生活需要享受，生活離不開快樂，只有快樂，才能觸及到生活的深處;只有快樂，才能讓教育更加從容;也只有快樂，能讓我們的孩子們有一份完美的人生回憶。 　　裴晨靜老師《廉潔從教，從我做起》我的幸福追求：閱讀以修煉心智；運動以享受健康；微笑以滋潤心靈；勤奮以充實人生；感激以體驗幸福；真誠以換得信任；尊重以贏得尊重；堅韌以成就自我。 樹形象，展風采 一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說著老師們敬崗愛幼的小故事，雖然平凡，但每一件平凡小事的背后都是一份沉甸甸的愛心與責任心。 本次比賽，各位老師以飽滿熱情，認真負責的態度，結合自己從教經歷合自己的從教經歷、身邊的故事，從不同角度表達了對教育事業的熱愛與忠誠，抒發了作為人民教師的光榮與自豪。 最后，王副校長帶領我校全體教職工深入學習貫徹黨的第二十次全國代表大會精神，強調全校教師要提高政治自覺、思想自覺、行動自覺，立足學生教育，推動教育教學的高質量發展。并向全體教職工提出了殷切希望，希望全體教職工用自己的熱情和愛心育好每一顆育苗，譜寫教書育人新篇章，以實際行動踐行黨的二十大精神。 學為人師樹形象德為師范正行風愛與責任是理想之火生命之光是教師的人格魅力是教育的全部生命。 黨睦鎮中心小學2023年3月15日