專業(yè)成長未來可期——豐縣趙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書分享會(huì)

趙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了全面加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。趙莊鎮(zhèn)中心小學(xué)于3月16日下午舉行“閱讀沐初心，書香致未來”閱讀分享會(huì)。教師們精彩的分享如暖暖春風(fēng)，在每個(gè)人心中漾起層層漣漪。 　　教師學(xué)習(xí)不是單純的自我完善與成長，而是為了更加有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 　　李老師身為幼兒教師，深知幼兒教育的重要性，在專業(yè)閱讀中尋找理論，在工作中實(shí)踐，在實(shí)踐中科研，探尋幼兒教育的奧秘。 　　倪老師更有教育情懷，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，樹立成長型思維模式。 喬老師明白了樹立成長型思維是魚和熊掌兼而得之的事情。在人生旅途中，成長性思維這粒種子被埋下的越早就越能夠給我們帶來更多的滋養(yǎng)。 　　劉老師說：人應(yīng)當(dāng)樹立高遠(yuǎn)的志向，想象一個(gè)完美的未來，不管是工作生活還是人際關(guān)系，改變自己最重要，不抱怨，積極學(xué)習(xí)，擁有積極樂觀向上的心態(tài)，才可以自由支配人生。 杜老師明白了大概念下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。大概念是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和基礎(chǔ)，他指導(dǎo)教師必須從整體把控，整合教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)。大單元教學(xué)設(shè)計(jì)就像建一棵大樹先建構(gòu)好樹干，每根枝杈間都血脈相連。 　　世界是公平的，輕易獲得的東西價(jià)值不高，價(jià)值高的東西都難以容易獲得。任何有品質(zhì)的學(xué)習(xí)都是以挑戰(zhàn)難度為前提。盡管這些理論書籍枯燥乏味，如果能進(jìn)行深度閱讀，成長會(huì)非常迅速。 　　楊老師說：一個(gè)人不讀書，不知道前行的路有多遠(yuǎn)，一個(gè)人不讀書，不懂得真理的精髓有多么奧妙。作為新教師，要學(xué)習(xí)的東西有許多，在教育教學(xué)過程中寓教于樂，寓學(xué)于樂，尊重學(xué)生，改變對學(xué)生的評價(jià)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)，在新的理念中活出自我。 李老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談項(xiàng)目化教學(xué)。閱讀就像站到巨人的肩膀上前行，閱讀前人經(jīng)驗(yàn)，增長自己智慧。 　　通過閱讀《未來教師的教學(xué)策略》，王老師深深的明白了作為教師，肩負(fù)的這份責(zé)任有多大，更加深刻的領(lǐng)會(huì)到潛心研究教學(xué)的重要性。王老師努力提升自己的業(yè)務(wù)水平研究新的教學(xué)方法，有效的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更大的收獲。 　　李校長充分肯定了本次活動(dòng)的意義。并對未來的教育趨勢作了整體分析，希望老師能珍惜當(dāng)下，努力提升自身素質(zhì)，在未來的教育中把握教育主動(dòng)權(quán)。 　　讀書的根本目的是為了讓自己明白世界、看清自己，讓自己在無所事事的時(shí)候，有一種嚴(yán)肅力量推動(dòng)你往前走。 此次閱讀分享會(huì)希望喚醒教師生命活力，激活教師成長內(nèi)驅(qū)力；希望每個(gè)教師真正熱愛生命，真正熱愛學(xué)習(xí)；希望每個(gè)教師能在三尺講臺(tái)上找回教育的意義感，獲得事業(yè)的成就感，體會(huì)人生的價(jià)值感。