雙減作業(yè)評(píng)比促實(shí)效，優(yōu)秀作業(yè)亮風(fēng)采 ——韓寨子小學(xué)優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)

油榨鎮(zhèn)韓寨子小學(xué)

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。雙減背景下，老師們精心為學(xué)生布置作業(yè)。 為進(jìn)一步強(qiáng)化校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)三風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)，推動(dòng)我校教育教學(xué)有效改進(jìn)、科學(xué)精細(xì)，營(yíng)造學(xué)、比、趕、超的良好氛圍，促進(jìn)雙減作業(yè)規(guī)范化，使養(yǎng)成教育不斷強(qiáng)化成形。在張春利校長(zhǎng)的安排部署下，由各科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各學(xué)科組員具體實(shí)施。于3月16日下午對(duì)各學(xué)科開展了雙減優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 張校長(zhǎng)，對(duì)我校教師雙減背景下教師備課教案以及聽課筆記進(jìn)行檢查。 本次評(píng)比活動(dòng)，由教師為每個(gè)班級(jí)的語數(shù)英科作業(yè)評(píng)分，推薦雙減優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)，逐層評(píng)選出校級(jí)雙減優(yōu)秀作業(yè)。 良好的書寫習(xí)慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識(shí)，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，讓學(xué)生受用終身。 雙減優(yōu)秀作業(yè)看點(diǎn)一看書寫，書寫體現(xiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度；二看分層，內(nèi)容豐富多彩。三看訂正，及時(shí)訂正體現(xiàn)人的糾錯(cuò)能力；四看書面，書面整潔干凈體現(xiàn)個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣和素質(zhì)修養(yǎng)。 各班優(yōu)秀作業(yè)展示 為進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)生的書寫,加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，??語文老師們提出了優(yōu)秀作業(yè)的要求：1、生字書寫要一字一格,每個(gè)字在田字格中占格準(zhǔn)確,不偏不倚。拼音書寫要注意格式,整齊美觀。2、練習(xí)冊(cè)需按照題目要求作答，生字書寫規(guī)范連線題要用尺子畫線。3、遇有差錯(cuò),需要更改之處,用橡皮小心輕擦,無殘留擦痕,確保作業(yè)本的整潔。4、錯(cuò)題、錯(cuò)字及時(shí)訂正。??數(shù)學(xué)老師們也提出了優(yōu)秀作業(yè)要達(dá)到的要求：1、數(shù)字書寫規(guī)范、端正。2、練習(xí)題要嚴(yán)格按照格式要求完成作答。3、需要畫線的題目用尺子畫線。4、答題正確率高,及時(shí)訂正。 　　從雙減作業(yè)評(píng)比情況來看，教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改都高度重視。各年級(jí)作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)，作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)量適當(dāng) ，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)本統(tǒng)一書寫，注重學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，作業(yè)書寫認(rèn)真、工整、用筆統(tǒng)一、格式正確；許多教師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，能將學(xué)生的錯(cuò)字圈出讓學(xué)生及時(shí)訂正。 在檢查評(píng)比活動(dòng)中，在參與的過程中同事間相互交流，思想碰撞，共同欣賞，看到了優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)到了不足，覓到了榜樣……營(yíng)造了愛學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、學(xué)先進(jìn)的氛圍，對(duì)今后的教師常規(guī)工作也起到積極的促進(jìn)作用。也為以后的雙減作業(yè)布置指明了方向。　　心有燈塔，遠(yuǎn)方也不再遙遠(yuǎn)。相信孩子們都能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，并以此為目標(biāo)，不斷提高，不斷成長(zhǎng)，綻放出更美的自己！