同頻共振謀發展，同心共筑新教育——府南學校和武家莊學校教育共同體教研活動（副本）

如風

為進一步加強課堂教學研究，促進教師的專業成長，提高教育教學質量，我校與府南學校特于2023年3月15日上午在初中部展開了教育共同體教研活動。府南學校王候文副校長帶領骨干教師來我校幫扶教研，我校全體師生參與了此次活動。 第一節 七年級課堂，由府南學校楊曉紅老師開展了“明句讀?解困惑”的示范課。楊老師選取課內文言文句作為示例，探究句讀規律，歸納總結方法，結合中考真題，運用所學方法展開練習。師生交流輕松融洽，充分調動了學生學習的積極性。楊老師教態自然，胸有成竹，學生也在輕松有趣的課堂氛圍之中學有所獲，習有所得。 初二年級的教室里，府南學校劉艷曉老師《勾股定理》復習課緩緩展開，教學習題精挑細選，富有層次，由易到難，循序漸進，重視實際應用，配以靈活多變的訓練，達到了鞏固知識、靈活應用知識的目的。 第二節 來自府南學校的王雪梅老師在七年級的課堂，基于第四單元《Don't eat in class》SectionB部分展開了一節生動的口語課。王老師引導學生進行祈使句的多種形式的表達，以School rules為引領，進行Family rules的口語表達練習，突出學生的主體地位，讓學生完全參與到課堂當中，為學生創造了一個輕松自主的學習環境，讓每位學生都學有所獲。 府南學校的任瑾毓老師為初二年級的學生帶來的《壓強》這一課，讓學生真切地感受到科學的真實性，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，使學生產生強烈的求知欲，樂于參與觀察、實驗等科學實踐活動，初步體驗探索問題時的喜悅，領略它的美妙與和諧。 府南學校的李佳杰老師在初三年級的課堂里展開了一幅《隋唐時期：繁榮與開放的時代》的歷史畫卷，帶領同學們重溫了隋唐的興衰史。以飽滿的熱情、深厚的教學功底，對知識進行了拓展與挖掘。課堂教學中，李老師尤其注重培養學生“論從史出”的思維方式，體現了很高的課堂駕馭能力。 第三節 初二年級王雅瓊老師的《勾股定理》復習課，基于對教材內容的仔細研究及對學生認知特點的充分認識，講練結合使教學效果達到最大化。本節課就是讓學生去練習、去糾錯，去講解、去體驗，讓學生在思考中、樂趣中，感受到正確解題就是一種享受。 與此同時，初一年級的教室里，府南學校的張艷艷老師《青春的情緒》激情開講。張老師的課堂設計本著以學生為主體的基本原則，通過創設情境，讓學生在豐富多樣的活動中體驗不同的情緒感受，學做情緒的主人。 第四節 隨著上課鈴聲的響起，一張張民俗畫卷徐徐展開，一幅幅燈籠圖片映入眼簾，初二年級嚴前珍老師的課堂開講了。她帶領學生們按“結燈籠緣—憶燈籠事—抒燈籠情—明燈籠志”的環節展開，隨著一盞盞燈籠串起的明線，暗線也由個人情感升華到了家國情懷，最后學生在朗讀中體會作者的報國之志。 視線轉到初一年級的教室，薛夢穎老師帶領同學們走進七年級下冊第四單元SectionB的聽力部分，通過完成聽力任務了解Dave的家規，并結合生活實際讓學生分享自己的家規以及對家規的看法，既增加了課堂的趣味性，又為下節閱讀課做了鋪墊。 教研 精雕細琢研教學，共普教研新篇章。在教共體交流研討會上，各位老師對展示課進行點評交流，評課議課在輕松愉悅的氛圍中進行，既有高屋建瓴的理論指導，也有細微處的點撥指引，為各學科高效課堂研究引領了方向，指明了思路。 教共體活動的開展為城鄉學校之間提供了增進了解，相互交流，相互學習的機會，對均衡教學資源，實現資源共享，優勢互補，提升教師隊伍的教學、教研能力，起到了很好的推動作用。 本次活動圓滿結束，相信我們城鄉學校共攜手，定能譜寫教育新篇章。