楊柳青青值春綠樂(lè)音叮咚潤(rùn)春律——共研共商強(qiáng)課提質(zhì)

愛(ài)唱歌的均曉

歲月繾綣，葳蕤生香。擷一束時(shí)光，淺藏在心間。春天是希望的季節(jié)、是放飛夢(mèng)想的季節(jié)，也是成長(zhǎng)的季節(jié),為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以合作促共贏，以交流促提升的發(fā)展思路，建立起良好的校際合作機(jī)制，梳理區(qū)域和學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦學(xué)、共享資源、對(duì)口交流、共同提高的目標(biāo)。3月16日，在濟(jì)南市教育教學(xué)研究院小學(xué)教研部的指導(dǎo)下，濟(jì)南幼高專(zhuān)常春藤附小和南山仲宮街道中心小學(xué)在仲宮街道中心小學(xué)開(kāi)展“共研共商強(qiáng)課提質(zhì)”第一次共建活動(dòng)。 　　參加此次活動(dòng)的有濟(jì)南市數(shù)學(xué)教研員謝毅、音樂(lè)教研員云露，南部山區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局黨委委員、教育集團(tuán)理事長(zhǎng)金巍、南山教育辦公室主任高廣勝，天橋區(qū)、南山區(qū)數(shù)學(xué)、音樂(lè)教研員，兩所共建學(xué)校的校長(zhǎng)及部分?jǐn)?shù)學(xué)、音樂(lè)老師，長(zhǎng)清區(qū)音樂(lè)骨干教師。共建活動(dòng)分?jǐn)?shù)學(xué)、音樂(lè)兩個(gè)專(zhuān)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行。 樂(lè)堂再遇美聲聲述春來(lái) 青草向陽(yáng)，絲絳拂堤，沐風(fēng)三月，春芳意濃，音樂(lè)教研活動(dòng)在濟(jì)南市南山仲宮街道中心小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)陳均曉老師的主持下拉開(kāi)帷幕！ 　　仲宮街道中心小學(xué)劉一慶老師執(zhí)教《金孔雀輕輕跳》。劉老師通過(guò)孔雀羽毛導(dǎo)入音樂(lè)課堂，讓學(xué)生從觸摸孔雀的羽毛收獲感知，運(yùn)用非洲鼓拍點(diǎn)感受強(qiáng)弱。為激發(fā)每個(gè)學(xué)生真正的參與課堂，將孔雀舞貫穿課堂，讓學(xué)生從體驗(yàn)中感知音樂(lè)的美好并重視學(xué)生歌唱習(xí)慣的培養(yǎng)。有效運(yùn)用視、聽(tīng)、動(dòng)、唱、拍等多種音樂(lè)體驗(yàn)方式，將歌詞、歌曲學(xué)習(xí)寓于生動(dòng)的情境中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。最后通過(guò)楊麗萍老師的舞蹈《雀之靈》再次感受孔雀舞的美，以美育人。 　　濟(jì)南幼高專(zhuān)常春藤附小韓雪老師執(zhí)教《柳樹(shù)姑娘》。韓老師深入挖掘音樂(lè)素材，在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入了情景創(chuàng)設(shè)，聲勢(shì)合作、反復(fù)聆聽(tīng)，問(wèn)題引導(dǎo)等多種方式引導(dǎo)學(xué)生感受柳樹(shù)姑娘的音樂(lè)形象，感受春天里大自然事物的美好。通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)感知三拍子的韻律，拓展聆聽(tīng)體會(huì)音樂(lè)要素對(duì)音樂(lè)形象的影響，啟發(fā)學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)編的興趣。在活動(dòng)中享受音樂(lè)所帶來(lái)的愉悅情緒，感受合作表演的樂(lè)趣。整節(jié)課圍繞音樂(lè)讓學(xué)生感受大自然的美好，關(guān)注學(xué)生情感的培養(yǎng)。 　　濟(jì)南市長(zhǎng)清文昌中心小學(xué)楊培培老師執(zhí)教《新疆是個(gè)好地方》。楊老師的音樂(lè)課堂趣味兒十足，緊抓音樂(lè)要素，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)有效的賞景，品歌，唱歌，放歌……一步一步落實(shí)扎實(shí)有效，楊老師巧用“鈴鼓”帶孩子通過(guò)趣味兒游戲“拍鼓傳遞”游戲，從游戲中解決了切分節(jié)奏為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊。又通過(guò)“爬山涉水”引導(dǎo)學(xué)生有效解決難點(diǎn)樂(lè)句，老師每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作都巧妙的引導(dǎo)，牽動(dòng)孩子們的歌聲，從歌聲中引導(dǎo)孩子們感受新疆的地大物博，富饒遼闊。最后通過(guò)“鈴鼓”唱拍游戲，有效引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與歌曲拍奏與演唱，讓孩子們童稚的歌聲放飛…… 　　專(zhuān)家引領(lǐng)促成長(zhǎng) 共建賦能新征程 　　積跬步以至千里，明目標(biāo)才開(kāi)睿智。濟(jì)南市小學(xué)音樂(lè)教研員云露老師對(duì)本次教學(xué)共建活動(dòng)的音樂(lè)課例進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)。云老師對(duì)三位執(zhí)教老師的課例圍繞核心素養(yǎng)，展開(kāi)精準(zhǔn)細(xì)致的引領(lǐng)，讓與會(huì)老師受益匪淺。云老師殷切期望音樂(lè)老師要做“美育的傳播者”，呵護(hù)孩子們對(duì)“美”的渴求，將美育工作有效落實(shí)，同時(shí)云老師要求老師們深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深耕教育教學(xué)，勤思考，深學(xué)習(xí)，真實(shí)踐。 　　活動(dòng)的最后南山區(qū)小學(xué)音樂(lè)教研員初千千老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言，初老師對(duì)濟(jì)南市常春藤附小優(yōu)秀音樂(lè)團(tuán)隊(duì)及長(zhǎng)清區(qū)優(yōu)秀音樂(lè)教研團(tuán)隊(duì)深表感謝，同時(shí)也激勵(lì)老師們追光而遇、沐光而行。 　　攜一縷淺春婀娜，贊一場(chǎng)教研匪淺，我們以共建教研為契機(jī)，攜手同行。楊柳青青，樂(lè)音叮咚，連同今日特有的春之濃韻，春風(fēng)嘉許，我們一同攜手并進(jìn)，遇美而行，與美同行。