上葫小學勞動實踐活動系列三

八萬鎮上葫小學

田里有乾坤，鋤下有文章 　　人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。勞動實踐，也得到了許多深刻的為人處世的道理。培養建設有中國特色社會主義新時代接班人，只懂得紙上談兵是遠遠不及的。為了鍛煉學生成為一名合格的、對社會有用的人才。學校充分開發實踐的場所，讓師生參與勞動，在實踐中有所啟示。在忘我的勞動中培養學生關心公共事業熱情的，塑造自己美好的心靈。這些都能讓學生覺得自己是另一個雷鋒。 　　處于這個時代的學生，大多數對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而通過集體勞動，使學生體會到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓學生親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了學生努力改正自身錯誤，正確認識自己。在這種情況下，引導學生去參加力所能及的實踐勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓學生親身體會到了勞動的艱辛和勞動創造世界的真理，抵制了輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了形成好逸惡勞的壞習慣。勞動實踐同樣培養了學生的競爭意識和開拓進取的精神。勞動實踐不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。實踐活動提高了學生的社會實踐能力。引導了學生接觸、了解社會，增強社會責任感和社會適應能力，更讓學生明白了學會獨立的重要性。 　　老師有意識地組織了學生去參加力所能及的勞動實踐，讓學生對勞動有一個更深入的認識，讓學生親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓學生重視勞動，重視自己的勞動成果。幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。 勞動實踐更使學生懂得了做什么事都應該有堅定的信心和堅強的意志。做事不可以半途而廢。在學習上如此，在以后的工作生活中更應該像每次勞動一樣，一干到底，不留“后遺癥”，這樣，我們做任何事情才會在最大程度上達到預期的效果。 　　三周的勞動實踐確實讓學生收獲了許多在課堂上不曾學到的東西，教育學生在學好書本知識的同時，多多提高自己課外的實力，這樣才能提高自己在各個領域的戰斗力和適應力。