精研細(xì)磨——2023年海南職工秀英子弟學(xué)校教育集團(tuán) “雙減背景下基于素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)教評(píng)一致性”系列主題教研活動(dòng)

王玲

為提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，將新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“學(xué)教評(píng)一致性”的要求與課堂教學(xué)形成有機(jī)結(jié)合，2023年3月15日，海南職工秀英子弟學(xué)校教育集團(tuán)舉行春季“雙減背景下基于素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)教評(píng)一致性”系列主題教研語(yǔ)文學(xué)科第三次精品課例研磨活動(dòng)。 　　海南職工秀英子弟學(xué)校副校長(zhǎng)陳靜云，教研室主任陳招裕、副主任陳小梅，東山中心小學(xué)教研室副主任李邦財(cái)及七十多名語(yǔ)文學(xué)科教師參加了這次活動(dòng)。 　　活動(dòng)邀請(qǐng)到的專(zhuān)家是劉清杰老師，劉清杰系教育碩士、美蘭區(qū)小語(yǔ)教研員、正高級(jí)教師、特級(jí)教師、教育部名師培養(yǎng)對(duì)象、省教科研骨干教師、省小語(yǔ)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。曾獲得省級(jí)課堂教學(xué)展評(píng)一等獎(jiǎng)、省素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)，主持或參與國(guó)家課題、省級(jí)課題研究近十項(xiàng)，參與《美讀美繪》《全息作文》《新課程同步練》等教材編寫(xiě)。他長(zhǎng)期扎根一線，致力于課堂教學(xué)改革，多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 　　活動(dòng)伊始，吳夢(mèng)楠老師帶領(lǐng)五年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)《田忌賽馬》一課。接著，羅靜儀老師帶領(lǐng)三年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)《火燒云》一課。與此同時(shí)，劉老師與參加活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科教師認(rèn)真聽(tīng)課，并進(jìn)行相關(guān)的課堂觀察。 　　授課結(jié)束后，劉清杰老師對(duì)兩位老師的教學(xué)活動(dòng)作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。整體而言，課堂的主要亮點(diǎn)為：第一，目標(biāo)制定比較精準(zhǔn)，教師所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)能夠緊緊圍繞目標(biāo)展開(kāi)。第二，教師素養(yǎng)有所提升，教態(tài)親切、自然。與此同時(shí)，不足之處為：教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)不夠適切，尤其是對(duì)于重難點(diǎn)突破不夠到位。由此，劉老師提出以下改進(jìn)建議：一是重新梳理對(duì)課文《火燒云》的理解。二是在制定教學(xué)策略時(shí)優(yōu)先制定評(píng)價(jià)任務(wù)。三是教師基本功需進(jìn)一步提升。 　　活動(dòng)最后，陳靜云副校長(zhǎng)表示，劉老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)做得很細(xì)致。從教師的教態(tài)到板書(shū)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，執(zhí)課教師都要根據(jù)建議適時(shí)做出教學(xué)方案的調(diào)整。參與本次活動(dòng)的各位教師也表示收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，期待下一次的交流與學(xué)習(xí)。 策劃丨海南職工秀英子弟學(xué)校教研室編輯 | 王玲審核 | 陳靜云陳小梅