春風(fēng)十里不如你，三里桃花不及卿——教研室和洪相中心校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作

廣興學(xué)校

春風(fēng)吹得百花放，姹紫嫣紅笑盈盈。在這春暖花開的日子里，教研室與洪相中心校各位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)廣興學(xué)校，讓全校的老師、孩子們享受著教育的和煦春風(fēng)。 教學(xué)工作檢查聽課評(píng)課環(huán)節(jié) 　　各位教師的課堂活潑而有條不紊，骨干名師的課堂靈動(dòng)而有深度。4位老師的課堂受到各位領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定：教師評(píng)價(jià)語言多元化，體現(xiàn)啟發(fā)性與鼓勵(lì)性；板書嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，突出重難點(diǎn)，能勾勒出本節(jié)課主題脈絡(luò)；學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成良好，語言表達(dá)能力較強(qiáng)…… 　　每位老師精心設(shè)計(jì)，讓人耳目一新。授課教師各具風(fēng)格，各有千秋，都能體現(xiàn)以學(xué)為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念。以進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為為出發(fā)點(diǎn)，以構(gòu)建高效課堂，“減負(fù)提質(zhì)”為最終目標(biāo)。 　　中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。語文課可以是優(yōu)雅的姿態(tài)和動(dòng)作，也可具有親和力的語言，更重要的是分清課堂內(nèi)容主次，注重學(xué)生的參與和思考。武藝璇老師的課就體現(xiàn)的淋漓盡致！ 　　閆艷君老師在整個(gè)課堂組織中不慌不忙，松弛有度，表現(xiàn)出超強(qiáng)的駕馭課堂能力。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的針對(duì)性，注重以學(xué)生為主體，通過問題來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生通過獨(dú)立完成，小組合作探究等方式來完成老師的問題。最后的課堂總結(jié)也非常到位，重點(diǎn)突出。和現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象相聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生的思考，感情升華。 　　張震老師營(yíng)造了較為和諧，寬松的學(xué)習(xí)氛圍，課中動(dòng)畫視頻的播放與學(xué)生的精彩表演使學(xué)生在輕松，愉快中求知，活躍了課堂氣氛，并且能夠還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正的參與課堂，給學(xué)生提供了展示才華的平臺(tái)。 　　數(shù)學(xué)課堂上龐月老師努力將教學(xué)內(nèi)容融入到一環(huán)環(huán)的學(xué)生活動(dòng)中，為學(xué)生說、想、做創(chuàng)造了氛圍，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，整節(jié)課中，孩子們動(dòng)手實(shí)踐，自主探究，合作交流，自主去發(fā)現(xiàn)、探索，獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。 　　課后教研員對(duì)老師們的課堂做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，與各科老師面對(duì)面的指導(dǎo)交流。在充分肯定我們執(zhí)教老師優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)老師課堂教學(xué)中存在的一些問題也提出了建議，如在鉆研教材的深度上還需要下功夫，課堂組織的緊湊度，核心素養(yǎng)的落實(shí)，緊密結(jié)合考點(diǎn)和聯(lián)系實(shí)際生活還需加強(qiáng)等。　　 指導(dǎo)總結(jié) 　　這是一次教研的盛會(huì)，教研室和中心校領(lǐng)導(dǎo)帶來的是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，留下的是無盡的思考，為我校的教研教學(xué)指明了新的方向…… 無需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，相信在大家的共同努力下，廣興學(xué)校的教育天地將會(huì)更寬廣！