高質發展求突破　學習江蘇普新篇——高州市教研基地成員及全市小學校長赴江蘇省考察學習廣東省基礎教育

廣東省基礎教育教研基地（高州）

為借鑒學習名校先進辦學經驗，進一步提升我市小學學段教育教學和管理水平，全面推動我市小學學段高質量發展，2023年３月6日至11日，廣東省基礎教育教研基地（高州）組織基地成員及小學學段校長前往江蘇考察學習。本次學習由廣東省基礎教育教研基地（高州）顧問、高州市教師發展中心主任張良同志及廣東省基礎教育教研基地（高州）副組長、高州市教師發展中心副部長林彩紅同志帶隊。學習交流以“創建高品質示范小學”為主題，對標江蘇高品質示范小學的創建成果，尋找差距，探明原因，明確努力方向，尋求解決辦法，借他山之石，為我市小學學校高質量發展尋求突破，為學校高質量發展謀求路徑。觀摩學習團先后走進南通市紫瑯第一小學、通州區南山湖小學等名校，通過參觀校園建設、課堂教學觀摩、交流課改經驗、聽取專家講座的形式觀摩學習。 觀摩學習團先后走進南通市紫瑯第一小學、通州區南山湖小學等名校，通過參觀校園建設、課堂教學觀摩、交流課改經驗、聽取專家講座的形式觀摩學習。 【參觀校園建設】 在紫瑯第一小學李鋒副校長的陪同講解下，全體成員先后參觀了校訓長廊、展覽大廳、同耕中心、功能教室、食堂、清水灣生態中心、爬山虎閱讀館、黨建墻、“六善”空間、學生教室以及生活中心、童創中心、創客教室、紫瑯秀場。 ? ? ? 江蘇省南通市通州區南山湖小學是一所融在自然山水中的山湖學園。校園古典書院式風格設計營造出濃郁的書院人文氣息。校園的山水風光、仁智文化，圍繞“把學校建成一方教育的“優山美水”、“山水文化”、“宜美教育”等主題，在不同區間單元里，融入了不同微主題的文化。 ? ? 學校先進的教學設施和貫徹落實立德樹人的校園文化建設，讓人嘆為觀止，引發深思！ 【課堂教學觀摩】 江蘇省特級教師、江蘇省人民教育家培養工程培養對象，南通市紫瑯第一小學黨支部書記、校長姜樹華親自為我們上示范課《海上日出》。“3S”課堂的理念貫穿于整個《海上日出》教學設計中，讓學生實現了從自己說、接著說、到個性說三個思維階段的跨越，真正讓每個孩子都參與課堂，明白了寫作的意義：“我寫文章，因為我有話要說。”姜校長的《海上日出》課例以真實的任務情境、清晰的板塊設計和深入的師生互動，展示了新課標理念下教與學方式的轉變，實現了教學評一體化。學生在“嘗、商、賞”環環相扣的課堂教學中體驗到語言文字的精妙，實現了有意義的深度學習。這堂課是知識生成和運用的過程，也是學生核心素養構建的過程，所有聽課者都給予了高度的好評。 【課改經驗交流】 紫瑯第一小學是江蘇省南通市委、市政府“建設長三角一體化滬蘇通核心三角強支點城市”戰略定位下的南通創新區配建學校，該校以“三化”（本土化、現代化、國際化）“守樸開新”為校訓，“三有六善”為素養目標的辦學理念下，推動學校教育高位走強。 柳小梅副校長通過題為《“立學課堂”下的紫瑯一小實踐范式》的講座，從學校育人目標、學校校訓、課程建設、3S課堂等方面介紹南通市紫瑯第一小學的發展歷程及辦學經驗。3S課堂的新概念的提出與詳細講解，體現學習的三個過程，自主學習-互啟四辨-生成思想，讓學生可以學以致用，學有所思，學有所得。真正體現“立德樹人，五育并舉”的教育理念，緊跟國家課程改革的步伐，打破課改之前各學科相互封閉與割裂，各學科之間相互協作，培養學生的“知、智、致”，落實新的學生評價改革體系。 【聽取專家講座】 江蘇省南通市通州區南山湖小學王笑梅校長就學校獨有的“蕊春園”進行感受解讀，從“天然的生態園、開放的校史館、創意的課程群、特色的文化苑、靈動的生命場”以及“以美育德：做新時代的紅孩子”幾個方面和學員們分享。王笑梅校長認為，如何讓新課標落地關鍵要抓住一個“美”字，審美視野下，兒童的學習是兒童個體向世界萌生愛意的過程；是兒童以身體的方式整體與世界相通的過程；學習是兒童自我生命的發現與創生的過程。“宜美課堂”基于兒童立場，從兒童出發，尊重兒童個性，滿足兒童合理的差異性要求。用合適的目標、用挑戰的任務驅動和誘導兒童，讓他們在思維的行走和探險中走向知識美的勝境…… “不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海。”"他山之石可以攻玉"，教育也要走出去，請進來，教育需要創新，教育也需要借鑒，更需要不斷地學習。本次考察學習活動既是參加活動成員明確方向找準目標的思想洗禮，更是他們今后教育工作的嶄新起點。相信在高州市教育局、高州市教師發展中心及廣東省基礎教育教研基地（高州）的正確領導下，在基地成員的引領下，在全體學校同仁的共同努力下，高州的教育水平定會實現高質量發展，向上而生！