教學(xué)視導(dǎo)進(jìn)課堂精準(zhǔn)把脈促發(fā)展——小店一中迎接汝陽縣教體局教研室教學(xué)視導(dǎo)

小店鎮(zhèn)一中

為促進(jìn)新課標(biāo)在教學(xué)中的有效落實(shí)，提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革， 3月16日上午，汝陽縣教體局教研室副主任張振華、劉彥彬及各學(xué)科教研員一行9人蒞臨我校開展教學(xué)視導(dǎo)工作。 一中課堂精彩粉呈 　　課堂是教育教學(xué)的生命線，視導(dǎo)組專家首先深入課堂，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、物理、化學(xué)、歷史、地理八門學(xué)科共17節(jié)課，全面了解教學(xué)內(nèi)容、課堂管理、學(xué)生狀態(tài)、教學(xué)效果等情況。 多彩課堂展風(fēng)采 我校教師在課堂中注重踐行課改理念，熟練運(yùn)用五步達(dá)標(biāo)教學(xué)模式，充分發(fā)揮小小輔導(dǎo)員和小組合作的作用，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 聚焦課堂把準(zhǔn)脈 視導(dǎo)組深入小店一中課堂，精準(zhǔn)定位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長及組內(nèi)教師積極陪同視導(dǎo)組教研員聽課。 評課議課氣氛熱烈 　　課后，視導(dǎo)學(xué)科組分別開展集體評課活動，各教研員對授課教師做出專業(yè)點(diǎn)評，針對新教材解讀、核心素養(yǎng)培養(yǎng)、高效課堂實(shí)施等各方面，從教師備課、作業(yè)、集體備課教研等全面評價教師教學(xué)，并給與詳細(xì)、全面、精準(zhǔn)的指導(dǎo)，提出了很多行之有效的寶貴意見。 　　視導(dǎo)組對我校教師專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度給予了高度評價，對我校的“五步達(dá)標(biāo)”課堂模式以及學(xué)生積極向上的學(xué)風(fēng)給予了充分肯定，同時對“兩小工程”的建設(shè)也提出了寶貴的建議。 抓實(shí)常規(guī) 提質(zhì)增效 　　視導(dǎo)組詳細(xì)查閱了我校的課程實(shí)施、常規(guī)教學(xué)、中考備考工作等檔案資料，同時對我校教師的教案、聽課記錄、作業(yè)、單元檢測卷進(jìn)行了詳細(xì)檢查。視導(dǎo)組對我校教育教學(xué)、常規(guī)管理工作的扎實(shí)性、細(xì)致性和檔案管理的規(guī)范化給予了肯定。 悉聽反饋明確方向 　　反饋會上，視導(dǎo)組對檢查情況進(jìn)行了反饋，大家充分肯定了學(xué)校教學(xué)工作的扎實(shí)有效。與此同時，各位教研員也對把新課程的學(xué)習(xí)向深度發(fā)展、新教師的培養(yǎng)及骨干教師的引領(lǐng)示范作用、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等方面提出了建設(shè)性的建議。 　　教研室副主任張振華對此次視導(dǎo)作了總結(jié)，并對我校的教學(xué)工作提出了要求和建議。他表示，我校的課改工作整體落實(shí)到位，仍要再接再勵，力度可以再大一點(diǎn)，步子可以再大一點(diǎn)，希望能把“問題教學(xué)法”引入課堂；同時把教學(xué)常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)，完善每一處細(xì)節(jié)，把平時工作做到極致就是創(chuàng)新。 要而論之努力奮進(jìn) 　　最后，小店中心校張樂群校長表示，對此次常規(guī)視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題即整即改，抓緊落實(shí)。并要求小店一中全體教師樹立質(zhì)量為王的意識和合作競爭、抱團(tuán)成長的意識，形成戰(zhàn)斗力，提升教學(xué)質(zhì)量；狠抓教學(xué)常規(guī)為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)；強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革，把有效課堂向高效課堂推進(jìn)。 　　視導(dǎo)明方向，把脈提質(zhì)量。學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)反饋建議，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，注重減負(fù)提質(zhì)增效，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，開創(chuàng)小店一中教育教學(xué)的新局面。 圖片：各學(xué)科組編輯：陳妍莉審核：王國強(qiáng)