三校共教研，交流促提升——夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)、仁和鎮(zhèn)中學(xué)、八寨鎮(zhèn)浪橋中學(xué)教研交流學(xué)習(xí)

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根據(jù)“3815”戰(zhàn)略精神及相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，聯(lián)合夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)、仁和鎮(zhèn)中學(xué)、八寨鎮(zhèn)浪橋中學(xué)三校在夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)舉行了教研交流，促進三校教師的相互學(xué)習(xí)，促進學(xué)校教育教學(xué)管理工作，教育資源實現(xiàn)共建共享，共同進步。馬關(guān)縣仁和鎮(zhèn)中學(xué)、馬關(guān)縣八寨鎮(zhèn)浪橋中心學(xué)校及馬關(guān)縣夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)商量決定于2023年3月15日在夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)進行教研交流活。 早上第二、三節(jié)課分別由夾寒箐鎮(zhèn)中學(xué)的周媛媛老師和仁和鎮(zhèn)中學(xué)的瞿欣欣老師帶來了兩堂各具特色的同課異構(gòu)的數(shù)學(xué)課。周媛媛老師結(jié)合教材資源以及學(xué)生實際情況，小組合作，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每一個同學(xué)都動起來。瞿欣欣老師類比推理，節(jié)奏緊湊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)總結(jié)歸納知識。 課后，兩校的老師進行了評課，對瞿欣欣老師和周媛媛老師的課都給予了很大的肯定，并給出了改進的意見，幫助兩位年輕教師不斷成長。根據(jù)老師的不同，同一內(nèi)容的展現(xiàn)方式、教學(xué)方法和策略各有不同，多維的角度，各異的風(fēng)格，不同的策略在交流中碰撞、升華，提升了教師的教學(xué)教研水平，也提高了教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)活動結(jié)束后，帶領(lǐng)兩個學(xué)校的老師一齊觀看了學(xué)生的課間操。陽光大課間操初步達到“快、靜、齊”的效果，多樣的課間操內(nèi)容，展現(xiàn)了中學(xué)生陽光、開朗、活潑的學(xué)生氣質(zhì)。 下午，三校領(lǐng)導(dǎo)及教師進行了管理及教育教學(xué)進行了交流分享。李仁敏老師和徐利書老師與大家交流分享了道德與法治學(xué)科和生物學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗:①定目標(biāo)，提要求；②集體備課，資源共享；③重視教研，及時反思，共同探討。 而后，教務(wù)處的張敏老師也和大家分享了教學(xué)管理的經(jīng)驗，張老師指出要提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，必須要加強教師專業(yè)培養(yǎng)，強化教學(xué)常規(guī)管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 最后，我校書記、校長平光浩同志對整個學(xué)校的管理做出了總結(jié)性的解答。平校長說學(xué)校班子要面對的最重要的兩個問題：①解決如何教？②解決如何學(xué)？就兩個問題，平校長就我校少數(shù)民族學(xué)生占比大及外專州優(yōu)秀教師居多的實際校情提出四點建議：一是狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；二是整合教師資源，發(fā)揮個人專長；三是提升教師內(nèi)生動力，發(fā)揮主人翁意識；四是狠抓德育為先，促進立德樹人。 仁和鎮(zhèn)中學(xué)的王啟祥校長及八寨鎮(zhèn)浪橋中心學(xué)校的羅祖超校長對本次到我校教研交流活動進行了總結(jié)，三校的友誼是長存的，交流是常態(tài)的，在以后的工作當(dāng)中，繼續(xù)互相學(xué)習(xí)，互相交流。 “乘眾人之智，則無不任也；用眾人之力；則無不勝也。”通過此校際教研活動，打破了校際壁壘，就“高效課堂”的教學(xué)模式進行了不斷的探討、實踐、總結(jié)。教師是高效課堂的總舵手，應(yīng)該做一個智能型、反思型的教師，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會，樂學(xué)。學(xué)校是師生開展教學(xué)活動的重要場所，學(xué)校管理經(jīng)驗的互相交流也促進的我們?nèi)鶎W(xué)校的未來發(fā)展，相信我們都將會再次取得進步，共同發(fā)展。 圖片:周媛媛、周金慧編輯:周媛媛審核:孔慶橋審簽:平光浩