視導送“春風” “花開”在課堂——平原縣王廟鎮教育聯區迎縣教研室教學視導

裴老師

為更好地落實新課標精神，進一步深化教學改革，為“雙減”背景下的課堂教學指引方向，3月16日，平原縣教體局姚小紅主任、曹愛菊主任、劉東生主任、馬雪婷主任，走進王廟鎮中心小學開展教學視導工作，王廟鎮教育聯區教研室主任何學兵、王廟鎮中心小學校長昝立梅、蘇集小學校長李克山、鎮教研室相關教研員陪同視導。本次視導的主題是：立足新課標，打造教、學、評一體化教學課堂。 走進課堂把脈教學 　　視導組一行深入課堂，分別對語文、英語、道德與法治、美術4個學科進行了隨堂聽課，近距離多維度地對課堂教學實際、教師教學水平、學生學習情況進行細致地“把脈問診”。8名授課教師在全面貫徹新課程理念下，精心設計教學環節，創設適宜的教學情境，呈現出精彩、高效的課堂教學。 語文 勇騰老師執教的六年級第八課《匆匆》，這篇課文是著名作家朱自清先生的一篇膾炙人口的散文。勇老師通過各種形式地讀，從朗讀課文到讀懂文心；從靜心默讀到個性品讀；學生讀得有情，讀得有趣，讀中有思考，不僅使學生在讀中體會到文章的語言美，更在讀中品味字里行間流露的感情，在讀中學習作者的語言表達方式。 張靜老師執教的三年級《我變成了一棵樹》，這篇課文從“我”愿望出發，展開大膽想象，講述了“我”變成一棵樹之后發生的一連串有趣的事情。張老師在學生掌握字詞的情況下，讓學生通過朗讀、小組合作、想象等方式，找一找文中“我”變成樹后發生的有意思的事，張開想象的翅膀，說一說自己希望變成什么，學習有趣的想象表達。 英語 　　張涵老師執教的是三年級下冊Module4 Unit1 《Do you like meat?》。本課圍繞學生比較感興趣的食物話題，重點學習Do you like...?Yes,I do./No,I don't.這一問答句型。課堂上，張老師多次將重點詞句，設計成富有節奏感的歌謠，學生在歡樂的旋律中，漸入佳境，逐步掌握如何詢問對方喜好以及回答，并讓學生在體驗“小記者”采訪活動中，將本課重點得到強化鞏固訓練。 　　賀海霞老師的《Do you like meat?》一課，關于調查對方及朋友的喜好，課堂上極大的調動了學生的積極性。食物展示教學，學生積極回答問題，課堂效率高；板書呈現本課的重點語句一目了然；在新授單詞環節，用各種游戲激發學生的興趣；在句子中練習單詞，做到詞不離句，句不離篇，在真實的情境中去學習體會本課教學。 道德與法治 　　李海娜老師執教的道德與法治《我們的公共生活》，引導學生貼近生活了解公共生活場所。教學中，運用視頻、圖片，學生知道公共空間與私有空間的特點，認識在公共生活中注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，做文明有教養的人。 　　高曉彤老師執教的道德與法治《白白的大米哪里來》運用視頻和圖解讓學生了解農作物的種植和生產過程，學生體驗插秧過程感受勞動者的辛苦，通過小組交流匯、對比，讓學生學會尊重勞動者，從自我做起，珍惜勞動成果。 美術 　　 張亞鑫老師執教一年級下冊《瓢蟲的花衣裳》，張老師把瓢蟲擬人化，愛打扮入手，充分調動起了孩子的思維，激發了孩子的想象，讓孩子把自己的設計表達在畫紙上，培養孩子的創造能力。孩子的想象能力和創造能力是孩子素養中很重要的兩個方面，充分反映了張老師的教學基本功十分扎實。整節課上，張老師以自己的教學風格為學生營造了一個平等、和諧的課堂氣氛，讓人感到自然、親切。 　　張蕾老師為六年級學生們展現了精彩的《我國古代建筑藝術》，這節課讓同學們領略到什么是斗拱技術，欣賞了建筑的群體布局，了解了建筑欞格的不同含意，培養了學生們對我國的文化自信。課程最后，帶領同學們欣賞《打開中國》繪本，進一步激發了同學們對我國古建求知的欲望。 深入科組精準教研 　　課堂觀摩結束后，各學科教研員走進學科教研組，與教師面對面進行評課、議課和反饋交流，從不同角度對課堂教學和學科組建設進行細致點評，就如何在“新課程標準下提升學生核心素養，打造高效課堂”做了具體指導。同時，解答了老師們在踐行新課程標準過程中的困惑。 語文 　　語文教研員劉東生主任與任課教師、同學科教師進行充分地研討交流。劉主任首先對兩位講課老師給予了充分的肯定：對文本的理解把握和指導非常充分；讓習作單元的精讀課文為表達服務，指向性明確；能夠做到聽說讀寫結合，并進行有效地交流指導。同時，劉主任也對我鎮語文教學工作給予了深度地指導。 英語 　　小學英語教研員姚小紅主任基于《義務教育英語課程標準（2022年版）》的教育理念，聚焦新課標的七條教學建議，組織老師進行了深度的思考與智慧的交流。姚主任巧妙地將新課標的教育教學理念通過主題分解、交換話語權的方式，讓參與教研活動的老師們以聚焦精準的觀察點，開展教師課堂教學行為的客觀觀察與數據收集，然后在精準提煉的基礎上進行深度的思考，令觀課老師獲益良多，受益匪淺。 道德與法治 　　曹主任對兩位老師的課從環節思路上、內容上，做了細致的點評，并指出針對性的問題。曹主任高度評價了兩位老師的授課，課堂上思路清晰，環環相扣，體現了思辨性思維，很注重課堂互動，完成教學目標。同時指出，要多鉆研教材，根據當地情況靈活把握運用教材，做到生生參與體驗，提出很好的建議，為后期教學工作指明方向。 美術 　　美術組評課中，馬雪婷主任充分肯定了兩位執教教師的教學觀念，同時也提出了中肯的建議：教師在授課中對點線面的知識點滲透要多一點；作品的形式也要多樣化，例如:繪畫、手工等都可以呈現；欣賞課授課中各環節的把控應主次分明，抓重點，以學生為主體，可以結合新課標加強對教材利用的靈活度。 　　一個建議，一次進步；一次視導，一次提升。本次教學視導工作，給予了我們工作的肯定和信心，更為我鎮后期教學工作的開展指明了方向，我們將以此為契機潛心教育，深入教研，努力提高教育教學水平！ 圖片：王文娟曹雪陳巖王曉偉編輯：裴金亭張亞鑫審核：昝立梅終審：何學兵