經(jīng)驗共分享，交流促成長———曹縣藍天小學班主任工作經(jīng)驗交流會

吳盼

為了進一步提高藍天小學班主任業(yè)務素養(yǎng)，強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學習，共同提高，3月15日晚上，藍天小學展開了一場別開生面的班主任工作經(jīng)驗交流會，本次交流會共有五位優(yōu)秀班主任分享了她們的育人經(jīng)驗與教育智慧。 　　班主任的十二時辰永遠被工作充滿，24小時在線當學生人生導師和家長的知心朋友，班主任的工作對象是千家萬戶，工作內(nèi)容千頭萬緒，工作狀態(tài)千辛萬苦，工作方式千變?nèi)f化，工作成果千紅萬紫，班主任工作是一種追求，更是一種奉獻！ 　　眾所周知，班主任工作之所以重要，是因為班主任工作是學校各項工作的支柱，班級管理直接影響到學校教育教學，班主任這支隊伍的層次就是學校的高度，班主任這支隊伍的戰(zhàn)斗力就是學校發(fā)展的堅強后盾！ 　　殷會老師從課堂方面談到一定要給孩子們立規(guī)矩，如：上課姿勢、學習用品的擺放、老師上課不插嘴、同學發(fā)言認真聽等等，其次，提倡獎勵形式多樣化，既有物質(zhì)獎勵，也有精神獎勵，以此鼓勵孩子們大膽嘗試與發(fā)言，另一方面也要注重孩子們品行方面的培養(yǎng)，教育他們做一個有禮貌的好孩子。 　　他山之石，可以攻玉，感謝殷老師給大家分享了班級管理的法寶，在日常教學活動中善于總結(jié)、勤于實踐、勇于探索，為提高自身專業(yè)化發(fā)展水平不斷努力，從而在教育教學活動中取得進步！ 　　殷盼老師從三個方面分享：一、課堂上吸引學生；二、用智慧管理班級；三、密切配合，家校達成共識。 殷老師以“勤嚴細實”著手，在生活中給學生關(guān)心、照顧，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛，使學生形成愛班如家的良好思想，也為自己管理好班級的目的能起到實效。 　　教育就像是一場馬拉松，它絕不是一朝一夕、一蹴而就的事業(yè)，學生成長的反復性和曲折性決定了班主任面對工作時，必須要具備打持久攻堅戰(zhàn)的恒心，在反復糾錯與鼓勵中將學生引入正軌，在日復一日的行為操守中育人。 　　細心去做好每一件事，誠心去捕捉每一顆心靈，愛心去對待每一位學生，我們對學生微笑，生活就會對學生微笑，學生也會微笑著面對生活。? 　　愛是教育的基礎(chǔ)，是教育永恒的主旋律，愛是班主任工作的核心。 趙慧茹老師知道，班主任責任重大，她對學生尊重、寬容、理解、欣賞、相信；給學生以鼓勵、認可、自信心，調(diào)動積極性、主動性；她治理班級以激發(fā)熱情，營造氣氛，增強凝聚力、向心力和榮譽感，用心澆灌，以愛育人，愛的教育必將創(chuàng)造奇跡！ 　　完善班級的管理制度，將競爭機制引入班級管理當中，鍛煉學生的自控能力，同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。 　　 “嚴”是我的治班之道，在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有?定作?，劉曼老師的“嚴”體現(xiàn)在兩個??：???表現(xiàn)在“嚴?”，作為班主任要嚴格要求??，凡是要求學?做到的，??要?先做到，另???是要“嚴紀”，“嚴紀”?先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學?的思想、?為，才能使班級穩(wěn)定。? 　　對學生進行自信心的教育，賞識教育是前提，它能激發(fā)學生的自尊心和自信心，讓學生體驗到成功，重塑他們的自信，面對激烈的競爭，教師要正確引導，讓學生時刻保持一顆自信心，不要把它們一時的失利看成永遠的失敗。? 　　沈亞楠老師我們共勉：既然選擇了遠方，便風雨兼程，班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會有收獲，在教書育人的道路上，希望我們一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，奮斗不已。 　　最后，申校長對本次交流會作總結(jié)發(fā)言，首先對大家擔任班主任工作給予了肯定，并希望每一位班主任通過本次交流會，爭做讓學生、家長、學校滿意的有魅力的班主任，鼓勵大家做有溫度的班主任。? 　　父愛是鹽，給他以力量； 母愛是蜜，給他以甜美； 班主任的愛，是開啟學生心靈的鑰匙。 愛學生才會懂學生，嚴愛優(yōu)秀學生，博愛全體學生，寬愛潛力巨大的學生，而作為新時代的班主任，我們深刻認識到了每一個孩子背后，都是一個充滿希望的家庭，用心贏得家長的支持與尊重，讓每一位孩子都相信，和班主任老師是最美的遇見！ 　　班主任工作經(jīng)驗交流會是一次心靈的洗禮，今天五位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責，愛生之道 ,愛校之本!用她們豐富的經(jīng)驗為老師們提供了很好的借鑒，相信每一位班主任老師都收獲頗多，“他山之石，可以攻玉”，只要我們做老師的用心思考教學、心中裝滿學生，相信每位老師都能找到適合自己、亦適合學生的從教之路。 希望班主任老師在今后的工作中, 把班級管理工作做深做細,真正的把自主化班級管理落到實處,用我們班主任應有的熱愛之心去管理好班級,使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學化和制度化,使我校班主任工作再上新臺階。